Learn 100 questions from   LP School Assistant -2016

  LP School Assistant -2016 Questions

<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li>മെർക്കുറി - Hg &nbsp;</li>
<li>ആറ്റോമിക നമ്പർ &nbsp;80&nbsp;</li>
<li>ഇത് ക്വിക്‌സിൽവർ എന്നും അറിയപ്പെടുന്നു, മുമ്പ് ഗ്രീക്ക് പദങ്ങളായ ഹൈഡോർ (വെള്ളം), ആർഗിറോസ് (വെള്ളി) എന്നിവയിൽ നിന്ന് ഹൈഡ്രാർജിരം എന്നായിരുന്നു ഇത്.</li>
</ul>

റേയ്ച്ചൽ കാഴ്സൺ

ഇന്ത്യൻ നാഷണൽ കോൺഗ്രസ്&nbsp;<ul style="padding: 0px; margin: 0px; list-style-position: outside; color: rgb(255,255,255);"><li value="1" style="margin: 0px 32px;">രൂപീകൃതമായ വർഷം - 1885 ഡിസംബർ 28&nbsp;</li><li value="2" style="margin: 0px 32px;">രൂപീകരണവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രമുഖ സിദ്ധാന്തം - സുരക്ഷാ വാൽവ് സിദ്ധാന്തം&nbsp;</li><li value="3" style="margin: 0px 32px;">ഇന്ത്യൻ നാഷണൽ കോൺഗ്രസ്സിന്റെ പിതാവ് - എ. ഒ . ഹ്യൂം&nbsp;</li><li value="4" style="margin: 0px 32px;">ഇന്ത്യൻ നാഷണൽ കോൺഗ്രസ്&nbsp; എന്ന പേര് നിർദ്ദേശിച്ചത് - ദാദാഭായ് നവറോജി&nbsp;</li><li value="5" style="margin: 0px 32px;">ഇന്ത്യൻ നാഷണൽ കോൺഗ്രസ്സിന്റെ ആദ്യത്തെ ജനറൽ സെക്രട്ടറി - എ. ഒ . ഹ്യൂം&nbsp;</li><li value="6" style="margin: 0px 32px;">ഇന്ത്യൻ നാഷണൽ കോൺഗ്രസ്സിന്റെ ആദ്യ പ്രസിഡന്റ് - ഡബ്ല്യൂ . സി . ബാനർജി&nbsp;</li><li value="7" style="margin: 0px 32px;">ആദ്യ സമ്മേളനം നടന്ന വർഷം - 1885&nbsp;</li><li value="8" style="margin: 0px 32px;">ആദ്യ സമ്മേളനത്തിന്റെ വേദി - ബോംബെ ( ഗോകുൽ ദാസ് തേജ്പാൽ കോളേജ് )</li><li value="9" style="margin: 0px 32px;">ആദ്യ സമ്മേളനത്തിൽ പങ്കെടുത്തവരുടെ എണ്ണം - 72&nbsp;</li><li value="10" style="margin: 0px 32px;">INC യുടെ&nbsp; അധ്യക്ഷനായ ആദ്യ മലയാളി - സർ. സി . ശങ്കരൻ നായർ&nbsp;</li><li value="11" style="margin: 0px 32px;">സർ. സി . ശങ്കരൻ നായർ &nbsp;അധ്യക്ഷനായ&nbsp; INC സമ്മേളനം - 1897 ലെ അമരാവതി സമ്മേളനം&nbsp;</li><li value="12" style="margin: 0px 32px;">കോൺഗ്രസ് സമ്മേളനത്തിൽ പങ്കെടുത്ത ആദ്യ മലയാളി - ബാരിസ്റ്റർ ജി. പി . പിള്ള&nbsp;</li><li value="13" style="margin: 0px 32px;">1923 കാക്കിനഡ സമ്മേളനത്തിൽ അയിത്തോച്ചാടന പ്രമേയം അവതരിപ്പിച്ച മലയാളി - ടി. കെ . മാധവൻ&nbsp;</li></ul>

കെ.പി. കേശവമേനോൻ

സർ.സി.ശങ്കരൻനായർ

ഇന്ത്യയിലെ തന്റെ ജീവിതത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി മെഗസ്തനീസ് നാലു വാല്യങ്ങളിലായി എഴുതിയ ഇൻഡിക്ക എന്ന പഠനഗ്രന്ഥത്തിന്റെ ചില ഭാഗങ്ങൾ ഇപ്പോഴും ലഭ്യമാണു്

തിരുവിതാംകൂർ സ്റ്റേറ്റ് കോൺഗ്രസ്സ്
<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li>തിരുവിതാംകൂറിൽ ഉത്തരവാദ ഭരണ പ്രക്ഷോഭം നയിച്ച സംഘടന</li>
<li>രൂപീകൃതമായ വർഷം - 1938 ഫെബ്രുവരി 23 (തിരുവനന്തപുരം)</li>
<li>രൂപീകരിക്കാൻ നേതൃത്വം നൽകിയത് - പട്ടം താണുപിള്ള&nbsp;</li>
<li>രൂപീകരണ കമ്മിറ്റിയുടെ അധ്യക്ഷൻ - സി.വി.കുഞ്ഞുരാമൻ</li>
<li>രൂപീകരണ കമ്മിറ്റിയിലെ ഏക വനിതാ മെമ്പർ - ആനി മസ്ക്രീൻ&nbsp; </li>
<li>ആദ്യ സമ്മേളനം നടന്നത് - 1938 ഫെബ്രുവരി 25&nbsp;</li>
<li>ആദ്യ പ്രസിഡന്റ് - പട്ടം താണുപിള്ള</li>
<li>ആദ്യ സെക്രട്ടറിമാർ - പി.എസ് നടരാജ പിള്ള, കെ.ടി. തോമസ്&nbsp;</li>
<li>ആദ്യ ട്രഷറർ - എം.ആർ.മാധവവാര്യർ&nbsp; </li>
<li>തിരുവിതാംകൂർ സ്റ്റേറ്റ് കോൺഗ്രസിന്റെ ആക്ടിങ് പ്രസിഡന്റ് ആയ ആദ്യ വനിത - അക്കമ്മ ചെറിയാൻ</li>
<li>ഉത്തരവാദ ഭരണ പ്രക്ഷോഭത്തെ തുടർന്ന് തമ്പാനൂർ മുതൽ കവടിയാർ വരെ രാജധാനി മാർച്ച് നയിച്ചത് - അക്കമ്മ ചെറിയാൻ</li>
<li>
തിരുവിതാംകൂർ സ്റ്റേറ്റ് കോൺഗ്രസിന്റെ ആദ്യ വാർഷിക സമ്മേളനവേദി - വട്ടിയൂർക്കാവ് (1938 ഡിസംബർ 22 - 23)
</li>
<li>
ഇന്ത്യയ്ക്ക് സ്വാതന്ത്ര്യം കിട്ടുമ്പോൾ തിരുവിതാംകൂർ സ്റ്റേറ്റ് കോൺഗ്രസിന്റെ പ്രസിഡന്റായിരുന്നത് - പട്ടം താണുപിള്ള
</li>
</ul>

മുഹമ്മദ് യൂനസ്‌

കൈലാഷ് സത്യാർത്ഥി

അമറിയാന  കോപ്പനി

<ul class="ChallengerEditorTheme__ul_dark" style="color: rgb(255,255,255);"><li value="1" class="ChallengerEditorTheme__listItem_dark">ആദ്യ സ്പീക്കർ&nbsp; - ആർ.ശങ്കരനാരായണൻ തമ്പി</li><li value="2" class="ChallengerEditorTheme__listItem_dark">സ്പീക്കർ പദവിയിലിരിക്കെ മരിച്ച ആദ്യ വ്യക്തി&nbsp; - കെ.എം.സീതി സാഹിബ്</li><li value="3" class="ChallengerEditorTheme__listItem_dark">പ്രായം കുറഞ്ഞ സ്പീക്കർ - സി.എച്ച്.മുഹമ്മദ് കോയ</li><li value="4" class="ChallengerEditorTheme__listItem_dark">കുറച്ചു കാലം സ്പീക്കർ പദവിയിലിരുന്ന വ്യക്തി - എ.സി.ജോസ്</li><li value="5" class="ChallengerEditorTheme__listItem_dark">കൂടുതൽ കാലം സ്പീക്കർ പദവിയിലിരുന്ന വ്യക്തി - വക്കം പുരുഷോത്തമൻ</li><li value="6" class="ChallengerEditorTheme__listItem_dark">കൂടുതൽ കാലം തുടർച്ചയായി സ്പീക്കർ പദവിയിലിരുന്ന വ്യക്തി - എം.വിജയകുമാർ</li></ul>

സി.എച്ച്. മുഹമ്മദ് കോയ

ആർ. ശങ്കരനാരായണൻ തമ്പി

സുൽത്താൻ ബത്തേരി

കെരാറ്റിറ്റിസ് (കോർണിയൽ അണുബാധ)

എൻഡോഫ്താൽമൈറ്റിസ്

ടിപ്പു തോറ്റതുകൊണ്ട്

അസുഖം പിടിപ്പെട്ടതുകൊണ്ട്

ബ്രിട്ടീഷുകാർ മൈസൂർ ആക്രമിച്ചതുകൊണ്ട്

തിരുവിതാംകൂർ പടയെ പരാജയപ്പെടുത്താൻ കഴിയില്ലെന്ന് തോന്നിയതുകൊണ്ട്

<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li>തിരുവിതാംകൂർ, കൊച്ചി നാട്ടുരാജ്യങ്ങളെ സംയോജിപ്പിച്ച് തിരു-കൊച്ചിസംസ്ഥാനം രൂപം കൊണ്ടത് -1949 ജൂലൈ 1-ന്&nbsp;</li>
<li>തിരുക്കൊച്ചിയുടെ തലസ്ഥാനം - തിരുവനന്തപുരം&nbsp;</li>
<li>തിരുവിതാംകൂർ പ്രധാനമന്ത്രിയായിരുന്ന പറവൂർ ടി.കെ. നാരായണപിള്ളയാണ് തിരു-കൊച്ചിയുടെ ആദ്യ മുഖ്യമന്ത്രിയായി ചുമതലയേറ്റത്.</li>
<li>തിരു-കൊച്ചി സംസ്ഥാനത്തിന്റെ അവസാന മുഖ്യമന്ത്രി - പനമ്പിള്ളി ഗോവിന്ദമേനോൻ</li>
<li>തിരുവിതാംകൂറിൻ്റെ പ്രധാനമന്ത്രി, തിരു-കൊച്ചി മുഖ്യമന്ത്രി, കേരള മുഖ്യമന്ത്രി എന്നീ പദവികൾ അലങ്കരിച്ച വ്യക്തി - പട്ടം താണുപിള്ള</li>
</ul>

പറവൂർ ടി. കെ. നാരായണപിള്ള

സി.പി. രാമസ്വാമി അയ്യർ

<ul style="padding: 0px; margin: 0px; list-style-position: outside; color: rgb(255,255,255);"><li value="1" style="margin: 0px 32px;">ഖിലാഫത്ത് സമരവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് കേരളത്തിൽ നടന്ന കലാപം - മലബാർ കലാപം (മാപ്പിള ലഹള )</li><li value="2" style="margin: 0px 32px;">മലബാർ കലാപം ആരംഭിച്ചത് - 1921&nbsp;</li><li value="3" style="margin: 0px 32px;">മലബാർ കലാപം ആരംഭിച്ച സ്ഥലം - പൂക്കോട്ടൂർ&nbsp;</li><li value="4" style="margin: 0px 32px;">മലബാർ കലാപത്തിന്റെ പെട്ടന്നുണ്ടായ കാരണം - പൂക്കോട്ടൂർ കലാപം&nbsp;</li><li value="5" style="margin: 0px 32px;">പൂക്കോട്ടൂരിലെ ഖിലാഫത്ത് കമ്മിറ്റി സെക്രട്ടറി ആയ വടക്കേ വീട്ടിൽ മുഹമ്മദിനെ അറസ്റ്റ് ചെയ്യാൻ ശ്രമിച്ചതിനെ തുടർന്ന് പൂക്കോട്ടൂർ കലാപം പൊട്ടിപ്പുറപ്പെട്ടത് - 1921 ആഗസ്റ്റ്&nbsp;</li><li value="6" style="margin: 0px 32px;">മലബാർ കലാപത്തിന്റെ പ്രധാന കേന്ദ്രം - തിരൂരങ്ങാടി&nbsp;</li><li value="7" style="margin: 0px 32px;">മലബാർ കലാപത്തിന്റെ നേതാക്കൾ - വാര്യൻ കുന്നത്ത് കുഞ്ഞഹമ്മദ് ഹാജി ,സീതി കോയതങ്ങൾ , അലി മുസലിയാർ&nbsp;</li><li value="8" style="margin: 0px 32px;">മലബാർ ലഹളയുടെ താൽക്കാലിക വിജയത്തിന് ശേഷം ഭരണാധിപനായി അവരോധിക്കപ്പെട്ടത് - അലി മുസലിയാർ&nbsp;</li></ul>

<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li>തമിഴ്നാട്ടിലെ കൽപ്പാക്കത്ത് 1985 ഡിസംബർ 16നാണ് രാജ്യത്തിലെ ആദ്യത്തെ ഫാസ്റ്റ് ബ്രീഡർ റിയാക്ടർ സ്ഥാപിതമായത്.</li>
<li>ബ്രീഡർ റിയാക്റ്ററുകൾ ഊർജ്ജോല്പാദനം നടത്തുന്നതിനോടൊപ്പം മറ്റൊരു ന്യൂക്ലിയർറിയാക്ഷനാവശ്യമായ ഇന്ധനം കൂടി ഉൽപാദിപ്പിക്കുന്നു.&nbsp;</li>
</ul>

പ്രോട്ടാക്ടിനിയം

ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസം: ഒരു ആറ്റത്തിന്റെയോ തന്മാത്രയുടെയോ ഇലക്ട്രോണുകളെ അതിന്റെ അറ്റോമിക അല്ലെങ്കിൽ മോളിക്യുലാർ ഓർബിറ്റലിൽ വിതരണം ചെയ്തിരിക്കുന്നതിനെ ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസം എന്ന് പറയുന്നു. <ul style="padding: 0px; margin: 0px; list-style-position: outside; color: rgb(255,255,255);"><li value="1" style="margin: 0px 32px;">ഷെല്ലുകളുടെ എണ്ണം ആ മൂലകത്തിന്റെ പിരീഡ് നമ്പറിന് തുല്യമാണ്.</li><li value="2" style="margin: 0px 32px;">വാലൻസ് ഇലക്ട്രോണുകളുടെ എണ്ണം ആ മൂലകത്തിന്റെ ഗ്രൂപ്പിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. </li></ul> ഉദാഹരണം: <ul style="padding: 0px; margin: 0px; list-style-position: outside; color: rgb(255,255,255);"><li value="1" style="margin: 0px 32px;">ഓക്സിജന്റെ ഇലക്ട്രോണിക് കോൺഫിഗറേഷൻ - 2, 6</li><li value="2" style="margin: 0px 32px;">ഇതിന് 2 ഷെല്ലുകളും, 6 വാലൻസ് ഇലക്ട്രോണുകളും ഉണ്ട്. </li><li value="3" style="margin: 0px 32px;">അങ്ങനെ ഇത് 2 ആം പിരീഡിലും, 6 ആം ഗ്രൂപ്പിലും ഉള്‍പ്പെടുന്നു.</li></ul> Note: ചോദ്യത്തിൽ മൂലകത്തിന്റെ ഇലക്ട്രോൺ വിന്യാസം : 2,8,8,1. എങ്കിൽ പീരിയോഡിക് ടേബിളിലെ ഈ മൂലകത്തിന്റെ സ്ഥാനം,<ul style="padding: 0px; margin: 0px; list-style-position: outside; color: rgb(255,255,255);"><li value="1" style="margin: 0px 32px;">ഇതിന് 4 ഷെല്ലുകളും, 1 വാലൻസ് ഇലക്ട്രോണുകളും ഉണ്ട്. </li><li value="2" style="margin: 0px 32px;">അങ്ങനെ ഇത് 4 ആം പിരീഡിലും, 1 ആം ഗ്രൂപ്പിലും ഉള്‍പ്പെടുന്നു.</li></ul>

ഒന്നാം പിരിയഡ് ഒന്നാം ഗ്രൂപ്പ്

നാലാം പിരിയഡ് ഒന്നാം ഗ്രൂപ്പ്

ഒന്നാം പിരിയഡ് നാലാം ഗ്രൂപ്പ്

നാലാം പിരിയഡ് നാലാം  ഗ്രൂപ്പ്

&nbsp;<img src="https://challenger-images.sgp1.digitaloceanspaces.com/question-images/1712984517381-blob" alt="" width="312" height="151">നൽകിയിരിക്കുന്ന വസ്തുതകൾ,<ul class="ChallengerEditorTheme__ul_dark" style="color: rgb(255,255,255);"><li value="1" class="ChallengerEditorTheme__listItem_dark">ശബ്ദം പിന്നും കേൾക്കാൻ എടുക്കുന്ന സമയം - 4 sec</li><li value="2" class="ChallengerEditorTheme__listItem_dark">ശബ്ദത്തിന്റെ വേഗത - 340 m/s</li></ul>കണ്ടെത്തേണ്ടത്,<ul class="ChallengerEditorTheme__ul_dark" style="color: rgb(255,255,255);"><li value="1" class="ChallengerEditorTheme__listItem_dark">മലയും മനുഷ്യനും തമ്മിലുള്ള യഥാർത്ഥ അകലം&nbsp;</li></ul>&nbsp;നൽകിയിരിക്കുന്ന വസ്തുതകൾ വെച്ച് ശബ്ദം സഞ്ചരിച്ച ആകെ ദൂരം കണ്ടെത്താം.ദൂരം = വേഗത x സമയം&nbsp;= 340 x 4= 1360 m<ul class="ChallengerEditorTheme__ul_dark" style="color: rgb(255,255,255);"><li value="1" class="ChallengerEditorTheme__listItem_dark">മലയും മനുഷ്യനും തമ്മിലുള്ള യഥാർത്ഥ അകലം എന്നത്, ശബ്ദം സഞ്ചരിച്ച ആകെ ദൂരത്തിന്റെ പകുതി ആണ്.</li><li value="2" class="ChallengerEditorTheme__listItem_dark">അതായത്,</li></ul>= 1360 ÷ 2&nbsp;&nbsp;= 1360 / 2= 680 m&nbsp;&nbsp;

കെർബ്സ് പരിവൃത്തി

ഇടത് വെൻട്രിക്കിൾ

വലത് വെൻട്രിക്കിൾ

ബൈന്തവും ഹൂക്കറും

തിയോഫ്രാസ്റ്റസ്

എൻഗ്ലറും പ്രന്റിലും

പ്രോട്ടോ സോയിക് കാലഘട്ടം

മീസോ സോയിക് കാലഘട്ടം

പാലിയോ സോയിക് കാലഘട്ടം

സീനോ സോയിക് കാലഘട്ടം

മൈറ്റോകോൺട്രിയ

ക്ലോസ്ട്രിഡിയം ടെറ്റനി

സാൽമൊണെല്ല ടൈഫോസ

ട്രൈപോനിമ പല്ലേഡിയം

ഓസോൺ പതിവായി നിരീക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള ആദ്യ ഉപകരണം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തത് ഇംഗ്ലണ്ടിലെ ജി എം ബി ഡോബ്‌സൺ എന്ന ശാസ്ത്രജ്ഞനാണ്.

ഡെസിബെൽ യൂണിറ്റ്

ഡോബ്സൺ യൂണിറ്റ്

1^3 + 1 = 1+1 = 2
2^3 + 2 = 8+2 = 10
3^3 + 3 = 27+3 = 30
4^3 + 4 = 64+4 = 68
similarly
5^3 + 5 = 125+5 = 130

ശരാശരി = (13.6 + 12.4 + 13.3)/3

= 39.3/3

= 13.1

റീന, സീമ ഇവരുടെ വയസ്സുകൾ തമ്മിലുള്ള അംശബന്ധം 3 : 4 

റീന, സീമ ഇവരുടെ വയസ്സുകൾ =3x , 4x

6 വർഷം കഴിയുമ്പോൾ റീനയുടെ വയസ്സ് 21 

⇒ 3x + 6 =21

3x =15

x = 5

സീമയുടെ ഇപ്പോഴത്തെ വയസ്സ്  = 4×5

=20

3 + 6 + 9 + 12 +..........+ 300

= 3(1+2+3+4+........+100)

= 3 × {n(n+1)/2}

= 3 × {100(101)/2}

= 3 × 10100/2

= 15150

പലിശ = 15620 - 11000 = 4620

പലിശ I = PnR/100

4620 = 11000 × 6 × R/100

R = 7%

6 ആളുകൾക്ക് വേണ്ടി 30 ദിവസത്തേക്കുള്ള ആഹാരം കരുതിയിരുന്നു

ആകെ കയ്യിലുള്ള ആഹാരം = 6 × 30 = 180

X ആളുകൾകൂടി ക്യാമ്പിൽ വന്നതിനാൽ 18 ദിവസം കൊണ്ട് കരുതിയ ആഹാരം തീർന്നുപോയി. 

⇒ X × 18 = 180

X = 180/18 = 10

പുതുതായി ക്യാമ്പിൽ വന്ന ആളുകളുടെ എണ്ണം 

= 10 - 6 = 4

വാങ്ങിയ വില =4200 രൂപ 

വിറ്റ വില = 4410 രൂപ 

ലാഭം =വിറ്റവില - വാങ്ങിയവില

= 4410- 4200

= 210 രൂപ 

ലാഭ% = [ലാഭം/വാങ്ങിയ വില] × 100

= [210/4200] × 100

= 5%

വേഗത = 40(5/18)

സമയം = (300+100)/40(5/18)

=400×18/(40×5)

=36 sec

നീളം : വീതി = 3 : 2 = 3x : 2x

ചുറ്റളവ്  = 2(നീളം + വീതി )

നീളം + വീതി = ചുറ്റളവ് /2

3x + 2x = 110/2 = 55

5x = 55

x = 55/5 = 11

വീതി = 2x = 2 × 11 = 22 cm

13 , 9 , 5 ...........

a = 13
d = -4

n-ാം പദം = a + (n - 1)d

10-ാം പദം = a + 9d

=13 + 9(-4) = 13 - 36 = -23

ല.സാ.ഗു. × ഉ.സാ.ഘ. =സംഖ്യകളുടെ ഗുണനഫലം 

23 × 1449 = 207 × X

X =23 × 1449/207

=161

യശ്പാൽ കമ്മീഷൻ റിപ്പോർട്ട്

ആചാര്യ രാമമൂർത്തി കമ്മീഷൻ റിപ്പോർട്ട്

മുതലിയാർ കമ്മീഷൻ റിപ്പോർട്ട്

കോത്താരി കമ്മീഷൻ റിപ്പോർട്ട്

ബ്രൂണറിന്റെ വൈജ്ഞാനിക വികസന ഘട്ടങ്ങൾ
ആശയരൂപീകരണ പ്രക്രിയ
<ol style="color: rgb(255,255,255);">
<li>പ്രവർത്തനഘട്ടം (Enactive Stage) </li>
<li>ബിംബനഘട്ടം (Iconic Stage) </li>
<li>പ്രതിരൂപാത്മകഘട്ടം / പ്രതീകാത്മകഘട്ടം (Symbolic Stage) </li>
</ol>
<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li>ബ്രൂണറുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ ആശയരൂപീകരണ പ്രക്രിയ ഈ മൂന്ന് ഘട്ടങ്ങളിലൂടെയാണ് കടന്നു പോകുന്നത്.&nbsp;</li>
</ul>
പ്രവർത്തനഘട്ടം (Enactive Stage)
<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li>ശിശു കാര്യങ്ങൾ കായികപ്രവൃത്തിയിലൂടെ പഠിക്കുന്ന ഘട്ടം - പ്രവർത്തനഘട്ടം </li>
<li>മൂർത്തവസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിച്ചുള്ള പഠനഘട്ടം - പ്രവർത്തനഘട്ടം </li>
<li>"ഏതൊരു ആശയത്തിന്റെയും പ്രാഥമികതലം പ്രവർത്തനത്തിന്റേതാണ്" എന്ന് അഭിപ്രായപ്പെട്ടത് - ബ്രൂണർ </li>
</ul>
ബിംബനഘട്ടം (Iconic Stage)
<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li>കായികപ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നിന്നു ബിംബങ്ങൾ സ്വതന്ത്രമാകുന്ന ഘട്ടം - ബിംബനഘട്ടം </li>
<li>വൈജ്ഞാനിക അനുഭവങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുന്നതും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതും പ്രത്യക്ഷണത്തിന് വിധേയമായതുമായ വികസന ഘട്ടം - ബിംബനഘട്ടം</li>
</ul>
<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li style="list-style-type: none;">
<ul style="list-style-type: circle; color: rgb(255,255,255);">
<li>&nbsp;ഉദാ : കൈയിൽ കിട്ടിയ കരിക്കട്ടയും മറ്റും ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികൾ ചുവരിലോ മറ്റു പ്രതലങ്ങളിലോ&nbsp; പലതരം രൂപങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു. </li>
</ul>
</li>
<li>കുട്ടിയുടെ മനോചിത്രങ്ങളുടെ ആവിഷ്കാരം നടക്കുന്ന ഘട്ടം - ബിംബനഘട്ടം </li>
<li>വൈജ്ഞാനിക വികസനത്തിന്റെ ഈ തലത്തിൽ വസ്തുക്കൾ, വ്യക്തികൾ, സംഭവങ്ങൾ തുടങ്ങിയവയെ കുട്ടി ആവിഷ്കരിക്കുന്നത് ഇത്തരം മനോബിംബങ്ങളിലൂടെയാണ്. </li>
</ul>
പ്രതിരൂപാത്മകഘട്ടം / പ്രതീകാത്മകഘട്ടം (Symbolic Stage)&nbsp;
<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li>വൈജ്ഞാനിക അനുഭവങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുന്നതും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതുമായ പ്രതീകങ്ങൾ ഭാഷ വഴി അവതരിപ്പിക്കുന്ന ഘട്ടം - പ്രതീകാത്മകഘട്ടം </li>
<li>പ്രവർത്തനവും ബിംബങ്ങളും ഭാഷാപദങ്ങളായി മാറ്റുന്ന ഘട്ടം - പ്രതീകാത്മകഘട്ടം </li>
<li>തന്റെ വീട്ടുവളപ്പിൽ കണ്ട മയിലിനെക്കുറിച്ച് വിവരിക്കുന്ന കുട്ടി ആശയപ്രകാശനത്തിന് ഉപയോഗിക്കുന്നത് ഭാഷ എന്ന പ്രതീകമാണ്. </li>
<li>ഈ ഘട്ടത്തിലുള്ള കുട്ടിക്ക് അമൂർത്ത ചിന്തനത്തിനുള്ള കഴിവുണ്ടായിരിക്കും.&nbsp;</li>
<li>വൈജ്ഞാനിക വികസനത്തിന്റെ ഉയർന്ന ഘട്ടം - പ്രതീകാത്മക കഘട്ടം</li>
</ul>

പ്രതികാത്മക ഘട്ടം

പ്രവർത്തന ഘട്ടം

ജോസഫ് ഡി. നോവാക്

സ്റ്റീഫൻ എം. കോറി

ആർ .എസ്. വുഡ്വർത്ത്

മൈക്രോടീച്ചിങ്ങ്

<ul style="list-style-type: square; color: rgb(255,255,255);">
<li>സാമൂഹ്യവികാസവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വളെരെ ശ്കതമായ കാഴ്‌ചപ്പാടുകൾ മുന്നോട്ട്&nbsp; വച്ച&nbsp; വ്യക്തിയാണ് എറിക് എച്ച്. എറിക്സൺ ( Eric&nbsp; H Erikson ). </li>
<li>മനോസാമൂഹ്യവികാസം (Psycho Social Development)&nbsp;8 ഘട്ടങ്ങളിലൂടെയാണ് സാധ്യമാകുന്നത് എന്നാണ് അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ അഭിപ്രായം.&nbsp;</li>
<li>ഓരോ ഘട്ടത്തിനും അതിൻ്റെതായ പ്രതിസന്ധിയുണ്ടെന്നും അതെങ്ങനെയാണ് തരണം ചെയ്യുന്നത് എന്നതിൻെറ അടിസ്ഥാനത്തിലായിരിക്കും ഒരാളുടെ വ്യക്തിത്വം രൂപപ്പെടുന്നത് എന്നും അദ്ദേഹം സിദ്ധാന്തിക്കുന്നു.</li>
<li>ഓരോ ഘട്ടത്തിൻെറയും പേര് സൂചിപ്പിക്കുന്നത് ആ കാലത്തെ പ്രതിസന്ധിയേയാണ്.&nbsp;
<ol style="color: rgb(255,255,255);">
<li>പ്രാഥമിക വിശ്വാസം / അവിശ്വാസം (Basic Trust Vs Mistrust) - ഒരുവയസ്സുവരെയുള്ള കാലം&nbsp;</li>
<li>സ്വാശ്രയത്വം / ജാള്യതയും സംശയവും (Autonomy Vs Shame and Doubt) - ഒന്നുമുതൽ മൂന്നുവയസ്സുവരെയുള്ള കാലം&nbsp;</li>
<li>മുൻകൈ എടുക്കൽ / കുറ്റബോധം (Initiative Vs Guilt) - മൂന്നുമുതൽ ആറുവയസ്സുവരെയുള്ള കാലം&nbsp;</li>
<li>ഊർജസ്വലത / അപകർഷത (Industry Vs Inferiority) - ആറു വയസ്സ് മുതൽ 12 വയസ്സുവരെ&nbsp;&nbsp;</li>
<li>സ്വാവബോധം / റോൾ സംശയങ്ങൾ (Identity Vs Role Confusion) - കൗമാരകാലം (12 - 18 വയസ്സ്)</li>
<li>ആഴത്തിലുള്ള അടുപ്പം / ഒറ്റപ്പെടൽ (Intimacy Vs Isolation) - യൗവനം (18 - 35 വയസ്സ്)&nbsp;</li>
<li>സൃഷ്‌ടി / മുരടിപ്പ് (Generative Vs Stagnation) - മധ്യവയസ്സ് (35 - 60 വയസ്സ്)</li>
<li>മനസ്സന്തുലനം / തളർച്ച (integrity Vs Despair) - വാർധക്യം (60 വയസ്സിനുശേഷം)</li>
</ol>
</li>
</ul>

ഊർജ്ജസ്വലത - അപകർഷത

ഗാഢബന്ധം - ഏകാകിത്വം

വിശ്വാസം - അവിശ്വാസം

സ്വാശ്രയത്വം - ലജ്ജ

പിയാഷെ (Jean Piaget)
<img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://challenger-images.sgp1.digitaloceanspaces.com/question-images/1691223851784-blob" alt="" width="104" height="127">
<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li>വൈജ്ഞാനിക വികസനം എന്ന ആശയം മുന്നോട്ട് വെച്ചത്, പിയാഷെ (Jean Piaget) ആണ്.</li>
<li>ശൈശവത്തിൽ നിന്നും പക്വതയിലേക്കുള്ള വളർച്ചയിൽ, ചുറ്റുപാടുകളുമായുള്ള ഇടപെടലുകളിലൂടെ ആർജിച്ച അനുഭവങ്ങൾ, മനുഷ്യന്റെ ചിന്താക്രിയയിൽ ഗണ്യമായ മാറ്റങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു.</li>
<li>പിയാഷെയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ ഓരോ ഘട്ടവും, പുതിയ ബൗദ്ധിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ആവിർഭാവം കൊണ്ട് വ്യത്യസ്തമാകുന്നു.</li>
<li>എല്ലാ കുട്ടികളും ഈ പ്രത്യേക ഘട്ടത്തിലൂടെ കടന്നു പോകുന്നുണ്ട്. എന്നിരുന്നാലും, പുരോഗതിയുടെ തോത് എല്ലാവരിലും ഒരുപോലെയായിരിക്കില്ല.</li>
</ul>
പിയാഷെയുടെ വൈജ്ഞാനിക വികാസ ഘട്ടങ്ങൾ:
<img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://challenger-images.sgp1.digitaloceanspaces.com/question-images/1691466060878-blob" alt="" width="101" height="129">
ഘട്ടം: ഇന്ദ്രിയ ചാലക ഘട്ടം (Sensory Motor Stage)
പ്രായ പരിധി: 0-2 വയസ്
സവിശേഷതകൾ: 
<ol style="color: rgb(255,255,255);">
<li>റിഫ്ളക്സുകൾ, സംവേദനം, ചലനം തുടങ്ങിയവയിലൂടെ ചുറ്റുപാടിൽ നിന്ന് ഗ്രഹിക്കുന്നു.</li>
<li>മറ്റുള്ളവരെ അനുകരിയ്ക്കുവാൻ തുടങ്ങുന്നു.</li>
<li>സംഭവങ്ങൾ ഓർത്തു വയ്ക്കുവാൻ ആരംഭിക്കുന്നു.</li>
<li>വസ്തുസ്ഥിരത (Object Permanence) ഈ ഘട്ടത്തിന്റെ അവസാനം മാത്രം ആർജിക്കുന്നു.</li>
<li>റിഫ്ലക്സ് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നിന്നും ബോധപൂർമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിലേക്കുള്ള മാറ്റം</li>
</ol>
&nbsp;
<img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://challenger-images.sgp1.digitaloceanspaces.com/question-images/1691466089392-blob" alt="" width="95" height="127">
ഘട്ടം: പ്രാഗ്മനോവ്യാപാര ഘട്ടം (Pre-Operational Stage)
പ്രായ പരിധി: 2-7 വയസ്
സവിശേഷതകൾ: 
<ol style="color: rgb(255,255,255);">
<li>ഭാഷ വികസിക്കുന്നു</li>
<li>വസ്തുക്കളെ സൂചിപ്പിക്കുവാൻ പ്രതി രൂപങ്ങൾ (Symbols) ഉപയോഗിച്ച് തുടങ്ങുന്നു.</li>
<li>സ്വന്തം വീക്ഷണത്തിലൂടെ മാത്രം കാര്യങ്ങൾ നോക്കി കാണുന്നു (Ego centric thought)</li>
<li>കേന്ദ്രീകൃത ചിന്തനം (Centration)</li>
<li>ഒരു ദിശയിലേക്ക് മാത്രം ചിന്തിക്കുവാൻ കഴിയുന്നു (Irreversibility)</li>
<li>എല്ലാ വസ്തുക്കളും, ജീവനുള്ളവയുടെ പ്രത്യേകതകൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതായി കരുതുന്നു (Animism)</li>
</ol>
&nbsp;
<img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://challenger-images.sgp1.digitaloceanspaces.com/question-images/1691466120297-blob" alt="" width="99" height="132">
ഘട്ടം: മൂർത്ത മനോവ്യാപാര ഘട്ടം (Concrete Operational Stage)
പ്രായ പരിധി: 7-11 വയസ്
സവിശേഷതകൾ: 
<ol style="color: rgb(255,255,255);">
<li>തന്റെ മുന്നിൽ അനുഭവവേദ്യമായ പ്രശ്നങ്ങളെക്കുറിച്ച് യുക്തിപൂർവം ചിന്തിക്കാൻ കഴിയുന്നു.</li>
<li>ചിന്തയിൽ സ്ഥിരത ആർജിക്കുന്നു.</li>
<li>പല സവിശേഷതകൾ പരിഗണിച്ചു കൊണ്ട് നിഗമനത്തിൽ എത്തി ചേരുന്നു.</li>
<li>പ്രത്യാവർത്തനത്തിലുള്ള കഴിവ് ആർജിക്കുന്നു.</li>
<li>ഭൂതം, വർത്തമാനം, ഭാവി (Past, Present, Future) എന്നിവ മനസിലാക്കുന്നു.</li>
</ol>
&nbsp;
<img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://challenger-images.sgp1.digitaloceanspaces.com/question-images/1691466153720-blob" alt="" width="99" height="133">
ഘട്ടം: ഔപചാരിക മനോവ്യാപാര ഘട്ടം (Formal Operational
പ്രായ പരിധി: 11 വയസ് മുതൽ (കൗമാരവും അതിന് ശേഷവും)
സവിശേഷതകൾ:
<ol style="color: rgb(255,255,255);">
<li>പരികൽപ്പനകൾ രൂപീകരിക്കുന്നതിനും, പരിശോധിക്കുന്നതിനും കഴിയുന്നു.</li>
<li>അമൂർത്തമായ പ്രശ്നങ്ങളെ യുക്തിപൂർവം പരിഹരിക്കുന്നു.</li>
<li>പല വീക്ഷണ കോണുകളിലൂടെ പ്രശ്നങ്ങളെ നോക്കി കാണുന്നു.</li>
<li>സാമൂഹ്യ പ്രശ്നങ്ങൾ, നീതി ബോധം, സ്വത്വ ബോധം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള കാഴ്ച്ചപ്പാടുകൾ രൂപപ്പെടുന്നു.</li>
</ol>
<img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://challenger-images.sgp1.digitaloceanspaces.com/question-images/1691466329458-blob" alt="" width="504" height="323">
&nbsp;

ഔപചാരിക മനോവ്യാപാരഘട്ടം (Formal Operational Stage)

മൂർത്ത മനോവ്യാപാരഘട്ടം (Concrete Operational Stage)

ഇന്ദ്രിയചാലക ഘട്ടം (Sensory Motor Stage)

പ്രാഗ്മനോവ്യാപാര ഘട്ടം (Pre Operational Stage)

ഗ്രന്ഥി വ്യവസ്ഥ

സംഘ ഘടക സിദ്ധാന്തം  (Group factor theory)

മനോഘടക സിദ്ധാന്തം (Mental faculty theory)

ദ്വിഘടക സിദ്ധാന്തം  ( Two factor theory )

ബഹു ഘടക സിദ്ധാന്തം( Multi factor theory )

<h3 style="text-align: center; color: rgb(255,255,255);">മാനവികതാ സമീപനം (The Humanistic Approach)</h3>
<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li style="font-weight: 400;" aria-level="1">മനുഷ്യൻ, മനുഷ്യത്വം എന്നിവക്ക് പ്രാധാന്യം നൽകുന്നു&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li>വ്യക്തിത്വത്തെ കുറിച്ചുള്ള മാനവികതാ&nbsp; സമീപനം മുന്നോട്ടുവെച്ച മനശാസ്ത്രജ്ഞർ :-&nbsp;</li>
</ul>
<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li style="list-style-type: none;">
<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li aria-level="1">കാൾ റോജേഴ്‌സ്&nbsp;</li>
</ul>
</li>
</ul>
<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li style="list-style-type: none;">
<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li aria-level="1">അബ്രഹാം മാസ്‌ലോ&nbsp;</li>
</ul>
</li>
</ul>
&nbsp;
അബ്രഹാം മാസ്‌ലോ (Abraham Maslow)
<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li style="font-weight: 400;" aria-level="1">പഠിതാവിനെ പഠിക്കാന്‍ സ്വയം പ്രേരിപ്പിക്കുന്ന ആന്തരികഘടകങ്ങളെ നിര്‍ണയിക്കാന്‍ ശ്രമിച്ച മന:ശാസ്ത്രജ്ഞനാണ് മാസ്ലോ.</li>
<li style="font-weight: 400;" aria-level="1">ഒന്നിനു മുകളില്‍ മറ്റൊന്നെന്ന മട്ടില്‍ കിടക്കുന്ന ആവശ്യങ്ങളുടെ ഒരു ശ്രേണി (hierarchy of needs) മാസ്ലോ അവതരിപ്പിക്കുകയുണ്ടായി.&nbsp;</li>
<li style="font-weight: 400;" aria-level="1">ഈ ശ്രേണിയിലൂടെ മനുഷ്യന്‍ മുന്നോട്ടുപോകാന്‍ ശ്രമിക്കുകയാണ്. ഇത് ആവശ്യങ്ങളുടെ ശ്രേണിയാണെന്ന് മാസ്ലോ വിശദീകരിക്കുന്നു</li>
</ul>
&nbsp;
<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li aria-level="1">ശാരീരികാവശ്യങ്ങള്‍ (Physiological needs)</li>
</ul>
ശ്വസനം, ഭക്ഷണം, വെള്ളം, ലൈംഗികത, ഉറക്കം, വിശ്രമം, വിസര്‍ജനം എന്നിവ ഇതില്‍ പെടുന്നു.
<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li aria-level="1">സുരക്ഷാപരമായ ആവശ്യങ്ങള്‍ (Safety needs)</li>
</ul>
ശരീരം, തൊഴില്‍, ആരോഗ്യം, സമ്പത്ത് തുടങ്ങിയവ ഇക്കൂട്ടത്തിലാണ്
<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li aria-level="1">സ്നേഹം / സ്വന്തമെന്ന ബോധം Belongingness and Love) (മാനസികാവശ്യങ്ങള്‍)</li>
</ul>
സൗഹൃദം, കുടുംബം, ലൈംഗികമായ അടുപ്പം
<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li aria-level="1">ആദരക്കപ്പെടണമെന്ന ആഗ്രഹം (Self Esteem)</li>
</ul>
ആത്മവിശ്വാസം, ബഹുമാനം
<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li aria-level="1">ആത്മസാക്ഷാത്കാരം / സ്വത്വാവിഷ്കാരം / ആത്മ യാഥാർഥ്യ വൽക്കരണം (Self Actualization)</li>
</ul>
ഒരു വ്യക്തിക്ക് തൻറെ കഴിവിനനുസരിച്ച് എത്തിച്ചേരാവുന്ന ഉയർന്ന സ്ഥലം

വൈജ്ഞാനികാവശ്യങ്ങൾ

ശാരീരികാവശ്യങ്ങൾ

ആത്മസാക്ഷാത്ക്കാരവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ആവശ്യങ്ങൾ

സ്നേഹവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ആവശ്യങ്ങൾ

സാമൂഹ്യജ്ഞാന നിർമ്മിതിവാദം

ജ്ഞാന നിർമ്മിതിവാദം

നിസ്സംഗരക്ഷാകർതൃത്വം (Negligent parenting)

സ്വേച്ഛാധിപത്യരക്ഷാകർതൃത്വം (Authoritarian parenting)

ഉദാരരക്ഷാകർതൃത്വം  (Permissive parenting)

ജനാധിപത്യരക്ഷാകർതൃത്വം (Democratic parenting)

സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ സവിശേഷതകൾ&nbsp; 
<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li>സാർവത്രികം</li>
<li>ജന്മസിദ്ധം / ആർജ്ജിതം</li>
<li>ആത്മനിഷ്ടം&nbsp;</li>
<li>വിവ്രജന ചിന്തനത്തെ (Divergent thinking) ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു</li>
<li>പൂർണ്ണമായും നൈമിഷിക പ്രകടനമല്ല</li>
</ul>
സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ ഘടകങ്ങൾ&nbsp;
<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li style="font-weight: 400;" aria-level="1">ഒഴുക്ക് (Fluency)</li>
<li style="font-weight: 400;" aria-level="1">വഴക്കം (Flexibility)</li>
<li style="font-weight: 400;" aria-level="1">മൗലികത (Orginality)</li>
<li style="font-weight: 400;" aria-level="1">വിപുലീകരണം (Elaboration)</li>
</ul>

സംവ്രജനചിന്ത (Convergent thinking)

ഡിസ്കാൽക്കുലിയ

മല്ലികാർജുൻ ഖാർഗെ

-450 + X = -280

X = -280 + 450

   = 170

Challenger App

No.1 PSC Learning App