Learn 30 questions from K-TET I - December 2020 - Part I (Child Development and Pedagogy)

K-TET I - December 2020 - Part I (Child Development and Pedagogy) Questions

ധനപ്രബലനം (Positive reinforcement)

സന്നദ്ധതാനിയമം (Law of readiness)

ഋണ പ്രബലനം (Negative reinforcement)

സൗന്ദര്യാത്മക ശക്തി (Aesthetic force)

ശാരീരിക പരിപക്വനം (Physical maturation)

മൂല്യങ്ങളും താല്പര്യങ്ങളും (Values and aspirations)

സാംസ്കാരിക സമ്മർദ്ദം (Cultural pressure)

ജറോം എസ്. ബ്രൂണർ

ദ്വന്ദ്വങ്ങൾ (Twins)

സർഗ്ഗപരതയുള്ള കുട്ടികൾ (Creative children)

പ്രതിഭാശാലികൾ (Gifted children)

പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്ന കുട്ടികൾ (Backward children)

ശാരീരിക വൈകല്യമുള്ളവർ (Physically handicapped children)

ശിക്ഷയും അനുസരണയും (Punishment and Obedience) (

സാർവ്വജനീന സദാചാര തത്വം (Universal Ethical Principle)

സാമൂഹിക സുസ്ഥിതി പാലനം (Law and Order Orientation)

സാമൂഹിക വ്യവസ്ഥ നിയമ പരം (Social Contract Orientation)

അഹം കേന്ദ്രീകൃതചിന്ത (Egoce ntric thought)

പ്രതീകാത്മക ചിന്തനം (Symbolic thought)

കേന്ദ്രീകരണം (Centration)

കളിക്കാൻ കൂട്ടുകാരോടൊപ്പം പോവുകയും വേണം, ടി. വി.-യിൽ ക്രിക്കറ്റ് കാണുകയും വേണം.

വയറുവേദനയാണെന്നു പറഞ്ഞ് സ്കൂളിൽ പോയില്ലെങ്കിൽ അച്ഛന്റെ അടിയും സ്കൂളിൽ നിന്ന് ടീച്ചറിന്റെ ശിക്ഷയും കിട്ടും.

കമ്പ്യൂട്ടറിൽ ഗെയിം കളിക്കുകയും വേണം, കാർട്ടൂൺ കാണുകയും വേണം.

ഇഷ്ടമില്ലാത്ത ടീച്ചറുടെ ഓൺ ക്ലാസ് കാണുകയും വേണം, ഫുട്ബോൾ കളിക്കാൻ പോവുകയും വേണം.

ജനനേന്ദ്രിയ ഘട്ടം (Genital Stage)

നിർലീന ഘട്ടം (Latency Stage)

ലിംഗ ഘട്ടം (Phallic Stage)

ബാഹ്യാഭിപ്രേരണ (Extrinsic moti- vation) സമ്മാനങ്ങൾ കൊണ്ടാ അംഗീകാരങ്ങൾ കൊണ്ടോ നിയ ന്ത്രിക്കപ്പെടുന്നില്ല 

സ്വയം പ്രചോദിതമായി ഉള്ളിൽ നിന്നും രൂപപ്പെട്ടു വരുന്നതാണ് ആന്തരികാഭിപ്രേരണ (Intrinsic motivation)

ബാഹ്യാഭിപ്രേരണ, ആന്തരി (c) കാഭിപ്രേരണക്ക് കാരണമാകുന്നില്ല

ബാഹ്യാഭിപ്രേരണ, ആന്തരികാഭി പ്രേരണക്ക് ചിലപ്പോൾ കാരണമാ യിത്തീരുന്നു.

വ്യക്തിത്വം (Personality )

കണ്ടെത്തൽ പഠനം (Discovery learning)

ആശയാദാന മാതൃക (Concept attainment model)

സംവാദാത്മക പഠനം (Dialogical learning)

പ്രതിക്രിയാധ്യാപനം (Reciprocal teaching)

ജെന്റർ സ്റ്റീരിയോടൈപ്പ്

ജെന്റർ ഡിസ്ക്രിമിനേഷൻ

ജെന്റർ ഐഡന്റിറ്റി

ആത്മസാക്ഷാത്കാരം actualisation), (Self- ആദർശാത്മക അഹം (Ideal Self), യാഥാർ ത്ഥ്യാധിഷ്ഠിത അഹം (Real Self)

ആദർശാത്മക അഹം (Ideal Self), നിരുപാധിക പരിഗണന (Uncondi Positive Regard), യാഥാർത്ഥ്യാധിഷ്ഠിത അഹം (Real tional Self)

ആദർശാത്മക അഹം (Ideal Self), പക്വവ്യക്തിത്വം (Matured Persona lity), നിരുപാധിക പരിഗണന (Unconditional Positive Regard)

പക്വവ്യക്തിത്വ (Matured Persona- lity), ആദർശാത്മക അഹം (Ideal Self), നിരുപാധിക പരിഗണന (Unconditional Positive Regard)

വികാസം ക്രമീകൃതമാണ്

വികാസം വിശേഷത്തിൽ നിന്നും സാമാന്യത്തിലേക്ക് കടക്കുന്നു

വികാസം പ്രവചനീയമാണ്

വികാസം സഞ്ചിത സ്വഭാവത്തോടു കൂടിയതാണ്

ആന്തരിക വൈയക്തിക ബുദ്ധി (Intra-personal intelligence)

ശാരീരിക ചലനപരമായ ബുദ്ധി (Bodily kinaesthetic intelligence)

ഭാഷാപരമായ ബുദ്ധി (Linguistic intelligence)

വ്യക്ത്യാന്തര ബുദ്ധി (Inter-personal intelligence)

വിജയകരമായി പൂർത്തിയാ ക്കാവുന്ന ചെറിയ പഠന പ്രവർ ത്തനങ്ങൾ നൽകുക.

വെല്ലുവിളി ഉയർത്തുന്ന പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾ നൽകുക.

ചെറുതും ക്രമീകൃതവുമായ പാഠ ഭാഗങ്ങൾ നൽകുക.

പാഠഭാഗങ്ങൾ ചെറിയ ഭാഗങ്ങളായി നൽകി, ഒരോ ഘട്ടത്തിലും മടക്ക ധാരണ (feedback) നൽകുക.

മാതൃക നൽകൽ (Modelling), ശ്രദ്ധ (Attention), ചാലക പ്രകടനം (Motor reproduction), നിലനിർ ത്തൽ (Retention)

ശ്രദ്ധ (Attention), മാതൃകനൽകൽ (Modelling), ചാലക പ്രകടനം (Motor reproduction), പ്രബലനം (Reinforcement)

ചാലക പ്രകടനം (Motor reproduction), നിലനിർത്തൽ (Retention), മാതൃകനൽകൽ (Modelling), ശ്രദ്ധ (Attention)

മാതൃകനൽകൽ (Modelling), ശ്രദ്ധ (Attention), നിലനിർ ത്തൽ (Retention),ചാലക പ്രകടനം (Motor reproduction),

കോം പൊൻഷ്യൽ ഇന്റലിജൻസ്

എക്സ്പീരിയൻഷ്യൽ ഇന്റലിജൻസ്

കോൺടെക്സ്ച്വൽ ഇന്റലിജൻസ്

ക്രിസ്റ്റലൈസ്ഡ് ഇന്റലിജൻസ്

പ്രതിക്രിയാദ്ധ്യാപനം 

സംവാദാത്മക പഠനം

ഹ്യൂമൻ റൈറ്റ് ആക്ട്

മെന്റൽ ഹെൽത്ത് ആക്ട്

പേഴ്സൺ വിത്ത് ഡിസെബിലിറ്റീസ് ആക്ട്

നാഷണൽ ട്രസ്റ്റ് ആക്ട്

വായിക്കുമ്പോൾ ചില പദങ്ങൾ വിട്ടു വയിക്കുന്നു.

നിർത്തേണ്ടിടത്ത് നിർത്താതെ വായി-ക്കുന്നു.

ഒന്നോ രണ്ടോ വരികൾ വിട്ടു വായിക്കുന്നു.

അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാതെ വായി ക്കുന്നു.

വൈകാരികാവസ്ഥയെ ബുദ്ധി- പരമായി നിയന്ത്രിക്കാനുള്ള കഴിവ്

തന്റെയും മറ്റുള്ളവരുടെയും വൈകാരികാവസ്ഥ മനസ്സിലാക്കാ നുള്ള കഴിവ്

സ്വയം പ്രചോദിതമാവുക

മുകളിൽ പറഞ്ഞവയെല്ലാം

ഉൾക്കാഴ്ച പഠനം - ഇ . എൽ തോൺഡൈക്

പ്രതികരണ ചോദകം - ബി.എഫ്. സ്കിന്നർ

ക്രമീകൃത ബോധനം - വൂൾഫ് ഗാങ് കോഹ്ളർ

പ്രതികരണ ചോദകം - ഇവാൻ പാവ്ലോവ്

ഉല്പന്നങ്ങൾ (Products), പ്രക്രിയകൾ (Operations), ഏകകങ്ങൾ (Units).

പ്രക്രിയകൾ (Operations), ഉള്ളടക്കം (Contents), ഉല്പന്നങ്ങൾ (Products).

ഉള്ളടക്കം (Contents), ഉല്പന്നങ്ങൾ (Products), വിഭാഗങ്ങൾ (Classes).

പ്രക്രിയകൾ (Operations), ഉള്ളടക്കം (Contents), ബന്ധങ്ങൾ (Relations).

ബുദ്ധിപരമായി പരിമിതി ഉള്ളവർ

പഠനത്തിൽ പിന്നാക്കം നിൽക്കു ന്നവർ

മറ്റുകാരണങ്ങളാൽ സമപ്രായക്കാ രേക്കാൾ ശ്രദ്ധയും പരിഗണനയും ലഭിക്കേണ്ടവർ

ശാരീരിക, മാനസിക വൈക ല്യമുള്ളവർ

വൈകാരിക ദൃശ്യത (Detectability)

സംക്ഷിപ്തത (Briefness)

ലിംഗഭേദം, പോഷകാഹാരം, ജനന ക്രമം, വംശം

ഗ്രന്ഥികൾ, കുടുംബനിലവാരം, ലിംഗഭേദം, ജനനക്രമം

ലിംഗഭേദം, വംശം, ഗ്രന്ഥികൾ, ജനനകമം

ഗ്രന്ഥികൾ, ലിംഗഭേദം, വംശം, ബുദ്ധിശക്തി

പഠനത്തെ വിലയിരുത്തൽ (Assessment of learning)

പഠനത്തിനായുള്ള വിലയിരുത്തൽ (Assessment for learning)

പഠനം തന്നെ വിലയിരുത്തൽ (Assessment as learning)

പഠനത്തെ ആന്തരികമായി വിലയി രുത്തൽ (Internal assessment of learning)

Challenger App

No.1 PSC Learning App