Learn 30 questions from K-TET I - February 2022 - Part I (Child Development and Pedagogy)

K-TET I - February 2022 - Part I (Child Development and Pedagogy) Questions

പിയാഷെ (Jean Piaget)
<img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://challenger-images.sgp1.digitaloceanspaces.com/question-images/1691223851784-blob" alt="" width="104" height="127">
<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li>വൈജ്ഞാനിക വികസനം എന്ന ആശയം മുന്നോട്ട് വെച്ചത്, പിയാഷെ (Jean Piaget) ആണ്.</li>
<li>ശൈശവത്തിൽ നിന്നും പക്വതയിലേക്കുള്ള വളർച്ചയിൽ, ചുറ്റുപാടുകളുമായുള്ള ഇടപെടലുകളിലൂടെ ആർജിച്ച അനുഭവങ്ങൾ, മനുഷ്യന്റെ ചിന്താക്രിയയിൽ ഗണ്യമായ മാറ്റങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു.</li>
<li>പിയാഷെയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ ഓരോ ഘട്ടവും, പുതിയ ബൗദ്ധിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ആവിർഭാവം കൊണ്ട് വ്യത്യസ്തമാകുന്നു.</li>
<li>എല്ലാ കുട്ടികളും ഈ പ്രത്യേക ഘട്ടത്തിലൂടെ കടന്നു പോകുന്നുണ്ട്. എന്നിരുന്നാലും, പുരോഗതിയുടെ തോത് എല്ലാവരിലും ഒരുപോലെയായിരിക്കില്ല.</li>
</ul>
പിയാഷെയുടെ വൈജ്ഞാനിക വികാസ ഘട്ടങ്ങൾ:
<img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://challenger-images.sgp1.digitaloceanspaces.com/question-images/1691466060878-blob" alt="" width="101" height="129">
ഘട്ടം: ഇന്ദ്രിയ ചാലക ഘട്ടം (Sensory Motor Stage)
പ്രായ പരിധി: 0-2 വയസ്
സവിശേഷതകൾ: 
<ol style="color: rgb(255,255,255);">
<li>റിഫ്ളക്സുകൾ, സംവേദനം, ചലനം തുടങ്ങിയവയിലൂടെ ചുറ്റുപാടിൽ നിന്ന് ഗ്രഹിക്കുന്നു.</li>
<li>മറ്റുള്ളവരെ അനുകരിയ്ക്കുവാൻ തുടങ്ങുന്നു.</li>
<li>സംഭവങ്ങൾ ഓർത്തു വയ്ക്കുവാൻ ആരംഭിക്കുന്നു.</li>
<li>വസ്തുസ്ഥിരത (Object Permanence) ഈ ഘട്ടത്തിന്റെ അവസാനം മാത്രം ആർജിക്കുന്നു.</li>
<li>റിഫ്ലക്സ് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നിന്നും ബോധപൂർമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിലേക്കുള്ള മാറ്റം</li>
</ol>
&nbsp;
<img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://challenger-images.sgp1.digitaloceanspaces.com/question-images/1691466089392-blob" alt="" width="95" height="127">
ഘട്ടം: പ്രാഗ്മനോവ്യാപാര ഘട്ടം (Pre-Operational Stage)
പ്രായ പരിധി: 2-7 വയസ്
സവിശേഷതകൾ: 
<ol style="color: rgb(255,255,255);">
<li>ഭാഷ വികസിക്കുന്നു</li>
<li>വസ്തുക്കളെ സൂചിപ്പിക്കുവാൻ പ്രതി രൂപങ്ങൾ (Symbols) ഉപയോഗിച്ച് തുടങ്ങുന്നു.</li>
<li>സ്വന്തം വീക്ഷണത്തിലൂടെ മാത്രം കാര്യങ്ങൾ നോക്കി കാണുന്നു (Ego centric thought)</li>
<li>കേന്ദ്രീകൃത ചിന്തനം (Centration)</li>
<li>ഒരു ദിശയിലേക്ക് മാത്രം ചിന്തിക്കുവാൻ കഴിയുന്നു (Irreversibility)</li>
<li>എല്ലാ വസ്തുക്കളും, ജീവനുള്ളവയുടെ പ്രത്യേകതകൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതായി കരുതുന്നു (Animism)</li>
</ol>
&nbsp;
<img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://challenger-images.sgp1.digitaloceanspaces.com/question-images/1691466120297-blob" alt="" width="99" height="132">
ഘട്ടം: മൂർത്ത മനോവ്യാപാര ഘട്ടം (Concrete Operational Stage)
പ്രായ പരിധി: 7-11 വയസ്
സവിശേഷതകൾ: 
<ol style="color: rgb(255,255,255);">
<li>തന്റെ മുന്നിൽ അനുഭവവേദ്യമായ പ്രശ്നങ്ങളെക്കുറിച്ച് യുക്തിപൂർവം ചിന്തിക്കാൻ കഴിയുന്നു.</li>
<li>ചിന്തയിൽ സ്ഥിരത ആർജിക്കുന്നു.</li>
<li>പല സവിശേഷതകൾ പരിഗണിച്ചു കൊണ്ട് നിഗമനത്തിൽ എത്തി ചേരുന്നു.</li>
<li>പ്രത്യാവർത്തനത്തിലുള്ള കഴിവ് ആർജിക്കുന്നു.</li>
<li>ഭൂതം, വർത്തമാനം, ഭാവി (Past, Present, Future) എന്നിവ മനസിലാക്കുന്നു.</li>
</ol>
&nbsp;
<img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://challenger-images.sgp1.digitaloceanspaces.com/question-images/1691466153720-blob" alt="" width="99" height="133">
ഘട്ടം: ഔപചാരിക മനോവ്യാപാര ഘട്ടം (Formal Operational
പ്രായ പരിധി: 11 വയസ് മുതൽ (കൗമാരവും അതിന് ശേഷവും)
സവിശേഷതകൾ:
<ol style="color: rgb(255,255,255);">
<li>പരികൽപ്പനകൾ രൂപീകരിക്കുന്നതിനും, പരിശോധിക്കുന്നതിനും കഴിയുന്നു.</li>
<li>അമൂർത്തമായ പ്രശ്നങ്ങളെ യുക്തിപൂർവം പരിഹരിക്കുന്നു.</li>
<li>പല വീക്ഷണ കോണുകളിലൂടെ പ്രശ്നങ്ങളെ നോക്കി കാണുന്നു.</li>
<li>സാമൂഹ്യ പ്രശ്നങ്ങൾ, നീതി ബോധം, സ്വത്വ ബോധം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള കാഴ്ച്ചപ്പാടുകൾ രൂപപ്പെടുന്നു.</li>
</ol>
<img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://challenger-images.sgp1.digitaloceanspaces.com/question-images/1691466329458-blob" alt="" width="504" height="323">
&nbsp;

ഔപചാരിക മനോവ്യാപാരഘട്ടം (Formal Operational Stage)

മൂർത്ത മനോവ്യാപാരഘട്ടം (Concrete Operational Stage)

ഇന്ദ്രിയചാലക ഘട്ടം (Sensory Motor Stage)

പ്രാഗ്മനോവ്യാപാര ഘട്ടം (Pre Operational Stage)

എറിക് എച്ച് എറിക്സൺ (Eric H Erikson) - മനോസാമൂഹ്യ വികാസഘട്ടങ്ങൾ (Psychosocial Developmental Stages)
<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li>സാമൂഹ്യ വികാസവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വളരെ ശക്തമായ കാഴ്ചപ്പാടുകൾ മുന്നോട്ടുവച്ച വ്യക്തിയാണ് എറിക് എച്ച് എറിക്സൺ.</li>
<li>മനോ സാമൂഹ്യ വികാസം 8 ഘട്ടങ്ങളിലൂടെയാണ് സാധ്യമാകുന്നത് എന്നാണ് അദ്ദേഹത്തിൻറെ അഭിപ്രായം.
<ol style="color: rgb(255,255,255);">
<li>വിശ്വാസം Vs അവിശ്വാസം ( Trust Vs Mistrust)</li>
<li>സ്വേച്ഛാപ്രവർത്തനം Vs സംശയം (Autonomy Vs Doubt or Shame )</li>
<li>സന്നദ്ധത Vs കുറ്റബോധം (Initiative Vs Guilt)</li>
<li>കർമോത്സുകത Vs അപകർഷതാബോധം (Industry Vs Inferiority)</li>
<li>സ്വത്വബോധം Vs വ്യക്തിത്വശങ്ക (Identity Vs Identity confusion)</li>
<li>അടുപ്പം Vs ഏകാകിത (Intimacy Vs Isolation)</li>
<li>ക്രിയാത്മകത Vs മന്ദത (Generativity/Creativity Vs Stagnation)</li>
<li>സമ്പൂർണതാബോധം Vs നിരാശ (Integrity Vs Despair)</li>
</ol>
</li>
</ul>

മെന്റൽ ഹെൽത്ത് ആക്ട് 1987&nbsp;
<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li>മാനസിക രോഗം ബാധിച്ചവരുടെ ചികി ത്സയ്ക്കും സംരക്ഷണത്തിനുമായി 1987 മെയ് 22 ന് പാസാക്കിയ നിയമം - മെന്റൽ ഹെൽത്ത് ആക്ട് 1987&nbsp;</li>
<li>മെന്റൽ ഹെൽത്ത് ആക്ട് ഭേദഗതി ചെയ്ത് മെന്റൽ ഹെൽത്ത് കെയർ ആക്ട് എന്ന് പാർലമെന്റ് പാസാക്കിയ വർഷം - 2017 ഏപ്രിൽ 7</li>
</ul>
PWD Act 1995&nbsp;
<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li>ഭിന്നശേഷിക്കാരുടെ തുല്യ അവസരത്തിനും അവകാശ സംരക്ഷണത്തിനും പൂർണ പങ്കാളിത്തത്തിനുമുള്ള 1995 ലെ നിയമം - PWD Act 1995 (Person with Disabilities for Protection of Rights Equal Opportunities and Full Participation Act)&nbsp;</li>
</ul>
Right To Educational Act - (RTE Act) 2009&nbsp;
<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li>6 നും 14 വയസിനും ഇടയിലുള്ള മുഴുവൻ കുട്ടികൾക്കും സൗജന്യവും ഗുണമേന്മയുള്ളതുമായ വിദ്യാഭ്യാസം അവകാശമായി ഉറപ്പുതരുന്ന നിയമം - Right To Educational Act - (RTE Act) 2009</li>
<li>ഭിന്നശേഷിക്കാരായ കുട്ടികൾക്ക് വിദ്യാഭ്യാസം ഉറപ്പാക്കുന്നതിനായി അവരുടെ പ്രായപരിധി 18 വയസുവരെയാക്കി ഉയർത്തിയിട്ടുണ്ട്.</li>
</ul>
R.C.I ആക്ട് - 1992 (Rehabilitation Council of India Act - 1992)
<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li>ഭിന്നശേഷിക്കാരുടെ പുനരധിവാസം ലക്ഷ്യ മാക്കി 1986-ൽ രജിസ്ട്രേഡ് സൊസൈറ്റിയായി ഡൽഹിയിൽ രൂപം കൊള്ളുകയും 1992-ൽ നിലവിൽ വരികയും ചെയ്ത നിയമം - R.C.I ആക്ട് - 1992 (Rehabilitation Council of India Act - 1992)</li>
<li>2000 ൽ ഈ ആക്ട് ഭേദഗതി ചെയ്തു.</li>
</ul>
&nbsp;

പേഴ്സൺ വിത്ത് ഡിസ്എബിലിറ്റീസ് ആക്ട്

റിഹാബിലിറ്റേഷൻ കൗൺസിൽ ഓഫ് ഇന്ത്യ ആക്ട്

മെന്റൽ ഹെൽത്ത് ആക്ട്

<h3 style="text-align: center; color: rgb(255,255,255);">പ്രത്യേക പരിഗണന അർഹിക്കുന്നവരുടെ പഠനം</h3>
<ul style="list-style-type: square; color: rgb(255,255,255);">
<li>സാധാരണ ശിശുക്കളിൽ നിന്ന് പ്രസ്താവ്യമാം വിധം വേറിട്ടു നിൽക്കുന്ന കുട്ടികളാണ് :-</li>
</ul>
<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li style="list-style-type: none;">
<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li>അസാമാന്യ വിഭാഗത്തിൽപ്പെടുന്നവർ</li>
<li>സാമൂഹിക സാംസ്കാരിക പിന്നാക്കാവസ്ഥയിൽ ഉള്ളവർ</li>
<li>ഭിന്നശേഷിക്കാരായ കുട്ടികൾ</li>
<li>പ്രതിഭാധനരായ കുട്ടികൾ</li>
</ul>
</li>
</ul>
<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li>സമൂഹത്തിൽ പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്നവരാണ് - സാംസ്കാരിക പ്രാതികൂല്യം അനുഭവിക്കുന്നവർ </li>
<li>മിക്കപ്പോഴും സമൂഹത്തിലും വിദ്യാലയത്തിലും അനാവശ്യമായ നിരാശാബോധം അനുഭവിക്കുന്നവരാണ് - സാംസ്കാരിക പ്രാതികൂല്യമുള്ള കുട്ടികൾ</li>
<li>സാംസ്കാരിക പ്രാതികൂല്യമുള്ള കുട്ടികളാകാനുള്ള കാരണങ്ങൾ -&nbsp; പ്രസവ പൂർവ ശ്രദ്ധയുടെയും പോഷണത്തിന്റെയും അപര്യാ പ്തത, നൈസർഗ്ഗികശേഷികളുടെ വികസനത്തിന് അനുകൂലമല്ലാത്ത ഗൃഹാന്തരീക്ഷം</li>
</ul>

സാമൂഹിക പ്രാതികൂല്യമുള്ള കുട്ടികൾ (Socially disadvantaged children)

പ്രതിഭാധനരായ കുട്ടികൾ (Gifted children)

സർഗപരതയുള്ള കുട്ടികൾ (Creative children)

കുറ്റവാസനയുള്ള കുട്ടികൾ (Delinquent children)

ഉൽക്കണ്ഠ (Anxiety)&nbsp;
<ul style="color: rgb(255,255,255);">
<li>സംഭവിക്കാൻ സാധ്യതയുള്ള ഒരു അനഭിലഷണീയമായ അവസ്ഥയെക്കുറിച്ചുള്ള ചിന്തയിൽനിന്നും ഉടലെടുക്കുന്നതാണിത്.</li>
<li>മുന്നോട്ട് പോകാൻ കഴിയാതെ നിസഹായാവസ്ഥ അനുഭവപ്പെടുന്നു.&nbsp;</li>
<li>വിഷാദഭാവം, ഉറക്കമില്ലായ്മ, ക്ഷിപ്രകോപം, മറ്റുള്ളവരുടെവാക്കുകളോടും പ്രവർത്തികളോടുമുള്ള അസാധാരണമായ sensitivity എന്നിവ ഇതിന്റെ് പ്രകടിത രൂപങ്ങളാണ്.</li>
</ul>

ക്രിയാഗവേഷണം - സ്റ്റീഫൻ. എം. കോറി

പ്രക്ഷേപണരീതി - തീമാറ്റിക്

ക്ലിനിക്കൽ മെത്തേഡ് - ജെ. എൽ. മൊറീനോ

സാമൂഹ്യ ബന്ധപരിശോധന - ക്ലിക്കുകൾ

ക്ഷീണബുദ്ധി (Imbecile)

ഹരിസ്റ്റിക് (Heuristic)

അന്തർദൃഷ്ടി പഠനം (Insightful learning)

ശ്രമ പരാജയ രീതി (Trial and error method)

സ്വാവബോധം (Self awareness)

അഭിപ്രേരണ (Self motivation)

തദാത്മീകരണം (Identification)

പ്രക്ഷേപണം (Projection)

അനുരൂപീകരണം (Compensation)

പശ്ചാത്ഗമനം (Regression)

സംവാദാത്മക പഠനം

ചാക്രികാരോഹണ പഠനം

അനുഭവാത്മക പഠനം

സ്ഥൂല പേശികളിൽ സൂക്ഷ്മപേശികളിലേയ്ക്ക് (Large muscles to smaller muscles)

ശിരോഭാഗത്ത് നിന്ന് പാദങ്ങളിലേയ്ക്ക് (Cephalo-caudal trend)

ഏകപാർശ്വത്തിൽ നിന്ന് ദ്വിപാർശ്വത്തിലേയ്ക്ക് (Unilateral to bilateral trend)

സ്ഥൂല ചലനങ്ങളിൽ നിന്നും സൂക്ഷ്മ ചലനങ്ങളിലേയ്ക്ക് (Mass to specific trend)

കുട്ടി തന്റെ കാഴ്ചപ്പാടിലൂടെ ലോകത്തെ കാണുന്നു

കുട്ടി ലോകത്തെ കാണുന്നു

മറ്റുള്ളവർ കാണുന്നതുപോലെ കുട്ടി ലോകത്തെ കാണുന്നു.

മുതിർന്നവർ പറയുന്നതിനനുസരിച്ച് കുട്ടി ലോകത്തെ കാണുന്നു.

വ്യക്ത്യാന്തര ബുദ്ധി

ശാരീരിക ചലനപരമായ ബുദ്ധി

ഭാഷാപരമായ ബുദ്ധി

യുക്തിചിന്താപരവും ഗണിതപരവും മായ ബുദ്ധി

പ്രാഥമിക പഠന - തോൺഡൈക് നിയമം

ഉൾക്കാഴ്ച പഠനം - ബ്രൂണർ

സാമൂഹിക സാംസ്കാരിക പഠനം - പിയാഷെ

കണ്ടെത്തൽ പഠനം - വൈഗോട്സ്കി

അബോധമനസ്സ് (Unconscious)

പ്രശ്നപരിഹരണശേഷി (Problem solving)

സമഗ്രവീക്ഷണം (Surveying the whole field)

അംശങ്ങളിൽ നിന്നും സമഗ്രതയിലേയ്ക്ക് (From part to whole)

ദൃശ്യക്ഷേത്രത്തിന്റെ പുനഃസംഘടന (Restructure of the perceptual field)

പൊടുന്നനെയുള്ള പ്രശ്നപരിഹാരം (Sudden grasp of the solution of the problem

ലിംഗസ്ഥിരരൂപം (Gender stereotype)

ലിംഗവിവേചനം (Gender discrimination)

ലിംഗമുൻവിധി (Gender bias)

ലിംഗസ്വത്വം (Gender identity)

വികാസം സഞ്ചിത സ്വഭാവത്തോടു കൂടിയതാണ്

വികാസം ക്രമീകൃതമാണ്

വികാസം ശിരപാദാഭിമുഖ ക്രമം പാലിക്കുന്നു.

വികാസം സ്ഥൂലത്തിൽ നിന്നും ആരംഭിച്ച് സൂക്ഷ്മത്തിലേക്ക് കടക്കുന്നു.

ജി. ഡബ്ല്യു. ആൽപോർട്ട്

എഴുതുമ്പോൾ വാക്കുകൾ പരസ്പരം മാറിപ്പോകുന്നു.

ചില വാക്കുകൾ എഴുതുമ്പോൾ വിട്ടുപോകുന്നു.

തപ്പിയും തടഞ്ഞും വായിക്കുന്നു

അസ്വാസ്ഥ്യം (Distress)

മന്ദപഠിതാക്കൾ ജോഡി(Slow learner) IQ-70 ൽ താഴെ ആത്മ വിശ്വാസമുള്ളവർ

പ്രതിഭാശാലികൾ (Gifted children) -IQ-130 ന് മുകളിൽ, ഉയർന്ന നിലവാരം

മാനസികമാന്ദ്യമുള്ള കുട്ടികൾ (Mentally Retarded Children)- 1Q-70 ൽ താഴെ,പ്രത്യേക പരിചരണം വേണ്ടവർ

സർഗപരതയുള്ള കുട്ടികൾ (Creative children) -മൗലികതയും പുതിയ ഉൾക്കാഴ്ചയും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.

ആന്തരികാഭിപ്രേരണ

ബാഹ്യാഭിപ്രേരണ

പഠനത്തെ വിലയിരുത്തൽ (Assessment of learning)

പഠനത്തിനായുള്ള വിലയിരുത്തൽ (Assessment for learning)

വിലയിരുത്തൽ തന്നെ പഠനം (Assessment as learning)

സാമൂഹിക ചിട്ടകൾക്കുവേണ്ടി നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുന്നു

ഭാവിയിലെ ആനുകൂല്യങ്ങൾക്കായി നന്നായി പെരുമാറുന്നു.

മറ്റുള്ളവരുടെ പ്രതീക്ഷകൾക്ക നുസരിച്ച് നന്നായി പെരുമാറുന്നു.

സമൂഹത്തിന്റെ നിയമങ്ങൾ മനുഷ്യ നന്മയ്ക്കാണെന്നു പെരുമാറുന്നു.

ശൂന്യം സംക്രമണം (Zero transfer)

ന്യുന സംക്രമണം (Negative transfer)

അധിക സംക്രമണം (Positive transfer)

അൽപ സംക്രമണം (Low transfer)

Challenger App

No.1 PSC Learning App