Question

കുട്ടികളെ ഗ്രൂപ്പുകളാക്കി തിരിച്ചു സ്വന്തം അഭിപ്രായങ്ങൾ പങ്കുവയ്ക്കാനും സംവാദങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടുവാനും ഉള്ള അവസരങ്ങൾ അധ്യാപകൻ പ്രധാനം ചെയ്യുന്നുവെങ്കിൽ, കുട്ടികളിൽ ഏതുതരം കഴിവ് വളർത്താനാണ് അധ്യാപകൻ ശ്രമിക്കുന്നത് ?

• A. വ്യക്ത്യാന്തര ബുദ്ധി
• B. ആന്തരിക വൈയക്തിക ബുദ്ധി
• C. വാചിക ബുദ്ധി
• D. ശാരീരിക ചലനപര ബുദ്ധി

Answer 1

Answer:

C. വാചിക ബുദ്ധി

ബഹുതര ബുദ്ധി സിദ്ധാന്തം (Theory of Multiple Intelligence):

• 1983-ൽ അമേരിക്കൻ ജ്ഞാനനിർമ്മിതിവാദിയായ ഹൊവാർഡ് ഗാർഡ്നർ (Howard Gardner) ആണ് ബഹുതര ബുദ്ധി സിദ്ധാന്തം ആവിഷ്കരിച്ചത്.
• 1983 ൽ, മനസിന്റെ ചട്ടക്കൂട് (Frames of mind) എന്ന ഗ്രന്ഥത്തിലാണ്, ഗാർഡ്നർ ഈ സിദ്ധാന്തം പരാമർശിക്കുന്നത്.
• ബഹുതര ബുദ്ധി സിദ്ധാന്ത പ്രകാരം, ഓരോ വ്യക്തിയും 7 തരം മാനസിക ശേഷിയുടെ ഉടമയാണെന്ന് അദ്ദേഹം വാദിച്ചു.

 

ഗാർഡനറുടെ 7 മാനസിക ശേഷികൾ:

1. ദൃശ്യ / സ്ഥലപര ബുദ്ധി (Visual/ Spatial Intelligence)
2. വാചിക / ഭാഷാപര ബുദ്ധി (Verbal / Linguistic Intelligence)
3. യുക്തി ചിന്തന / ഗണിതപര ബുദ്ധി (Logical/ Mathematical Intelligence)
4. കായിക / ചാലകപരമായ ബുദ്ധി (Bodily / Kinesthetic Intelligence)
5. താളാത്മക / സംഗീതാത്മക ബുദ്ധി (Rhythmic / Musical Intelligence)
6. വ്യക്ത്യാന്തര ബുദ്ധി (Interpersonal Intelligence)
7. ആന്തരിക വൈയക്തിക ബുദ്ധി (Intrapersonal Intelligence)

 

ഗാർഡ്നർ കൂട്ടിച്ചേർത്ത ബുദ്ധി ശക്തികൾ:

 

 

       ബുദ്ധി ശക്തിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട 'Intelligence Reframed' എന്ന ഗ്രന്ഥത്തിൽ 2 തരം ബുദ്ധി ശക്തി കൂടി ഗാർഡ്നർ കൂട്ടി ച്ചേർത്തു.

1. പ്രകൃതിപര ബുദ്ധി (Naturalistic Intelligence)
2. അസ്തിത്വപര ബുദ്ധി (Existential Intelligence)

 

വാചിക / ഭാഷാപര ബുദ്ധി:

• പദങ്ങളുടെ അർത്ഥം മനസിലാക്കുവാനും, പുതിയ ആശയങ്ങൾ രൂപീകരിക്കുവാനും, ആശയ വിനിമയം നടത്തുവാനും, ഫലപ്രദമായി ഭാഷ ഉപയോഗിക്കുവാനും സഹായിക്കുന്ന ബുദ്ധിയാണിത്.
• ചർച്ചകൾ, സംവാദങ്ങൾ, അഭിമുഖം, സെമിനാറുകൾ നടത്തൽ തുടങ്ങിയവയെ സഹായിക്കുന്നു.
• രാഷ്ട്രീയ പ്രവർത്തകർ, അഭിഭാഷകർ, അധ്യാപകർ, കവി, പത്രപ്രവർത്തകർ എന്നിവർക്കിത് പ്രയോജനപ്പെടുന്നു.