നിലവിലെ (കേരള കരിക്കുലം അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള) അധ്യാപക സഹായികളിൽ (Teacher Text/Handbook) ഒരു യൂണിറ്റ് അല്ലെങ്കിൽ പാഠഭാഗം വിനിമയം ചെയ്ത ശേഷം കുട്ടിക്ക് സ്വായത്തമാക്കാൻ കഴിയുന്ന ശേഷികളെ "പഠനനേട്ടങ്ങൾ" (Learning Outcomes / Learning Achievements) എന്നാണ് രേഖപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത്.
ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട യൂണിറ്റിന്റെ വിനിമയത്തിന് ശേഷം (പഠന-ബോധന പ്രക്രിയ പൂർത്തിയാകുമ്പോൾ) വിദ്യാർത്ഥി ആർജ്ജിക്കേണ്ട അറിവ്, മനോഭാവം, അല്ലെങ്കിൽ അവർക്ക് ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന കാര്യങ്ങൾ എന്നിവയെയാണ് 'പഠനനേട്ടങ്ങൾ' എന്നതുകൊണ്ട് അർത്ഥമാക്കുന്നത്.
സ്കൂളിലെ പഠനം (Learning) സ്വാഭാവികമായും നിരന്തരമായും നടക്കേണ്ട പ്രക്രിയയാണ്.
പഠനം കാര്യക്ഷമമാകണമെങ്കിൽ, പഠനാനുഭവങ്ങൾ ഉദ്ദേശ്യാധിഷ്ഠിതവും പഠനനേട്ടങ്ങളെ കേന്ദ്രീകരിച്ചുമാകണം.
പഠനപ്രക്രിയയിലൂടെ നേടേണ്ട ശേഷികളെയും ധാരണകളെയും സംബന്ധിച്ച് അധ്യാപകർക്കും പഠിതാക്കൾക്കും വ്യക്തമായ അവബോധം ഉണ്ടാകണം.
ഓരോ പാഠഭാഗവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ആർജ്ജിക്കേണ്ട പഠനനേട്ടങ്ങൾ (Learning outcomes) മുൻകൂട്ടി കണ്ടു കൊണ്ട് പഠനപ്രവർത്തനങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യണം.
ഇവ ജീവിതസന്ദർഭങ്ങളുമായി ബന്ധിപ്പിച്ച് അവതരിപ്പിക്കുകയും വേണം.
പാഠഭാഗത്തിന്റെ / യൂണിറ്റിന്റെ വിനിമയത്തിനുശേഷം എന്തൊക്കെ പഠനനേട്ടങ്ങൾ കൈവരിച്ചു എന്ന് വിലയിരുത്തുന്ന പ്രക്രിയയെ പഠനത്തെ വിലയിരുത്തൽ (Assessment of learning) എന്നു പറയുന്നു.
പഠനത്തിനുശേഷമുള്ള പഠിതാവിന്റെ മികവ്, പഠനനിലവാരം എന്നിവയാണ് ഇവിടെ വിലയിരുത്തപ്പെടുന്നത്.
