Question

കുട്ടി നേടിയ അറിവിൻമേൽ നിരന്തരം പുതിയ അറിവുകൾ ചേർത്ത് കൂടുതൽ ആഴത്തിലേയ്ക്കും വ്യാപ്തിയിലേയ്ക്കും പോവുക എന്നത് പാഠ്യപദ്ധതി ചിട്ടപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു സുപ്രധാന രീതിയാണ്. ഇത് അറിയപ്പെടുന്നത് :

• A. ചാക്രികാരോഹണ രീതി
• B. പ്രതിക്രിയാ രീതി
• C. പ്രതിഫലനാത്മക രീതി
• D. രേഖീയ രീതി

Answer 1

Answer:

A. ചാക്രികാരോഹണ രീതി

ചാക്രികാരോഹണ രീതി (Spiral Curriculum)

• ഒരു കുട്ടി നേടിയ അറിവിൻമേൽ പുതിയ അറിവുകൾ ചേർത്ത് കൂടുതൽ ആഴത്തിലേക്കും വ്യാപ്തിയിലേക്കും പോവുക എന്ന പാഠ്യപദ്ധതി രീതി ചാക്രികാരോഹണ രീതി (Spiral Curriculum) എന്നറിയപ്പെടുന്നു.

• ഈ രീതിയിൽ, ഒരു ആശയം ആദ്യമായി ലളിതമായ രൂപത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നു. പിന്നീട്, ഉയർന്ന ക്ലാസ്സുകളിലേക്ക് പോകുമ്പോൾ അതേ ആശയം കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണവും ആഴത്തിലുള്ളതുമായ തലത്തിൽ വീണ്ടും പഠിപ്പിക്കുന്നു. ഇത് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിഷയങ്ങളെക്കുറിച്ച് ആഴത്തിലുള്ള ധാരണ നൽകുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്:

• ഒരു ചെറിയ കുട്ടിക്ക് 'ഗുണനം' (multiplication) എന്നത് ആവർത്തന സങ്കലനം (repeated addition) ആയി പഠിപ്പിക്കുന്നു.

• ഉയർന്ന ക്ലാസ്സുകളിൽ, അതേ ആശയം കൂടുതൽ വിശദമായി പഠിപ്പിക്കുന്നു, അതിൽ ഗുണന പട്ടികകളും (multiplication tables) വലിയ സംഖ്യകളുടെ ഗുണനവും ഉൾപ്പെടുന്നു.

• അതിനുശേഷം, ഹയർ സെക്കൻഡറി തലത്തിൽ, ഗുണനം ഒരു ഗണിതശാസ്ത്രപരമായ ഓപ്പറേഷനായി പഠിപ്പിക്കുന്നു, അതിൽ മാട്രിക്സ് ഗുണനം (matrix multiplication) പോലുള്ള സങ്കീർണ്ണമായ വിഷയങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു.

• ഈ രീതിയിൽ പഠനം ഒരു ചക്രവാഹാരം പോലെ മുന്നോട്ട് പോകുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് ഇതിനെ സ്പൈറൽ കരിക്കുലം (Spiral Curriculum) എന്ന് വിളിക്കുന്നത്.

• ഇതൊരു പഠന സിദ്ധാന്തമാണ്, മനഃശാസ്ത്രജ്ഞനായ ജെറോം ബ്രൂണർ (Jerome Bruner) ആണ് ഇത് വികസിപ്പിച്ചത്.