Challenger App

No.1 PSC Learning App

1M+ Downloads
"പരിസര പഠനത്തിൽ മനസ്സിലാക്കിയ ഒരാശയം - ഗണിതപഠനത്തിന് സഹായിക്കുന്നില്ല'' - ഈ ആശയം ഏത് തരം പഠനാന്തര (Transfer of learning) ത്തിന് ഉദാഹരണമാണ് ?

Aശൂന്യം സംക്രമണം (Zero transfer)

Bന്യുന സംക്രമണം (Negative transfer)

Cഅധിക സംക്രമണം (Positive transfer)

Dഅൽപ സംക്രമണം (Low transfer)

Answer:

A. ശൂന്യം സംക്രമണം (Zero transfer)

Read Explanation:

"പരിസര പഠനത്തിൽ മനസ്സിലാക്കിയ ഒരാശയം - ഗണിതപഠനത്തിന് സഹായിക്കുന്നില്ല" എന്ന ആശയം ശൂന്യം സംക്രമണം (Zero Transfer) എന്ന പഠനാന്തര (Transfer of Learning)-ന് ഉദാഹരണമാണ്.

### ശൂന്യം സംക്രമണം (Zero Transfer):

Transfer of Learning എന്നത്, ഒരു മേഖലയിലോ ഒരു വിഷയത്തിലോ പഠിച്ച അറിവുകളും നൈപുണ്യങ്ങളും മറ്റൊരു മേഖലയിലോ വിഷയത്തിലോ ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയാമോ എന്നതിനുള്ള പ്രക്രിയയാണ്. ശൂന്യം സംക്രമണം (Zero Transfer) എന്നത്, ഒരുമുട്ടലിൽ പഠിച്ചതിന് മറ്റൊരു മേഖലയിലോ വിഷയത്തിലോ യാതൊരു ഫലപ്രാപ്തി ഉണ്ടായിരിക്കരുതെന്ന് പറയുമ്പോൾ ആണ്.

### Psychology Context:

- Zero Transfer: ഇതിൽ, വിദ്യാർത്ഥി ഒരു വിഷയത്തിൽ പഠിച്ച അറിവുകൾ അല്ലെങ്കിൽ കണ്ടെത്തലുകൾ, മറ്റൊരു വിഷയത്തിലേക്ക് പ്രവഹിക്കുന്നില്ല അല്ലെങ്കിൽ പ്രയോജനകരമാകുന്നില്ല. അതായത്, ഗണിതപഠനത്തിന് സഹായകമായ ഒരു ആശയം പരിസര പഠനത്തിൽ മനസ്സിലാക്കിയിരുന്നാലും, അവയുടെ ഗണിതത്തിൽ ഉപയോഗം ഇല്ലാതെ പോകുന്നു.

### Example:

- Contextual Learning (പരിസര പഠനം) മുതൽ Mathematics Learning (ഗണിതം) വരെ അറിവുകൾ യാതൊരു ബന്ധവും ഇല്ലെങ്കിൽ, അത് Zero Transfer എന്നായിരിക്കും.

- ഉദാഹരണത്തിന്, പരിസര പഠനത്തിൽ ഒരു കുട്ടി ഒരു സാമൂഹിക വിഷയം മനസ്സിലാക്കുന്നു, എന്നാൽ അതിന്റെ അറിവ് ഗണിതം പഠനത്തിൽ ഉപയോഗിക്കപ്പെടുന്നില്ലെങ്കിൽ, അത് Zero Transfer ആണെന്ന് പറയാം.

### Transfer of Learning Types:

- Positive Transfer: പുതിയ പഠനം പഴയ അറിവുകൾക്ക് അനുയോജ്യമായിരിക്കും.

- Negative Transfer: പഴയ അറിവുകൾ പുതിയ പഠനത്തിനു പ്രതിബന്ധം സൃഷ്‌ടിക്കും.

- Zero Transfer: പഴയ അറിവുകൾക്ക് പുതിയ വിഷയത്തിലേക്ക് യാതൊരു ബാധകതയുമില്ല.

### Conclusion:

"ശൂന്യം സംക്രമണം" (Zero Transfer) Transfer of Learning-ന്റെ ഒരു തരം ആണ്, ഇത് ഒരു പഠനത്തിൽ നിന്നുള്ള അറിവുകൾ മറ്റൊരു പഠനത്തിലേക്ക് നടപ്പിലാക്കാനാകാത്ത സാഹചര്യം ആണ്.


Related Questions:

Select the combination of statements that favourably affects positive teacher - student relationship.

  1. Avoid personal communication with students
  2. Maintain direct communications with students
  3. Don't interfere personal matters of students
  4. Encourage open communication and trust with students
  5. Compare students with other students
    Which one NOT a process of Scaffolding?
    The teaching method that moves from particular to general by closely observing and interpreting a number of concrete examples:
    സാമൂഹ്യശാസ്ത്രം പഠിപ്പിക്കുന്നതിന് അനുയോജ്യമല്ലാത്ത സമീപനം :
    To evaluate teaching effectiveness which of the following can be used?