Question

ഒരു അധ്യാപിക പൂവിൻ്റെ ഘടനയെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുവാനായി ആദ്യം പൂവിനെ മുഴുവനും കാണിച്ചശേഷം അതിന്റെ ഓരോ ഭാഗങ്ങൾ വിവരിച്ചു നൽകി. ഈ ആശയം താഴെപ്പറയുന്നവയിൽ ഏത് പഠന രീതിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു ?

• A. ഗസ്റ്റാൾട്ട് പഠനം
• B. പൗരാണികാനുബന്ധന പഠനം
• C. പ്രവർത്തനാനുബന്ധന പഠനം
• D. നിരീക്ഷണ പഠനം

Answer 1

Answer:

A. ഗസ്റ്റാൾട്ട് പഠനം

• ഒരു അധ്യാപിക പൂവിനെക്കുറിച്ചുള്ള പാഠം, ആദ്യം പൂർണ്ണ രൂപം കാണിച്ച ശേഷം മാത്രം അതിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുന്നത് ഗസ്റ്റാൾട്ട് പഠന തത്ത്വത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്.

• "ഒരു പൂർണ്ണരൂപം അതിന്റെ ഭാഗങ്ങളുടെ മാത്രം ആകെത്തുകയല്ല" (The whole is greater than the sum of its parts) എന്ന സിദ്ധാന്തമാണ് ഗസ്റ്റാൾട്ട് പഠനത്തിന്റെ കാതൽ.

• ഒരു കാര്യം പൂർണ്ണമായി മനസ്സിലാക്കുമ്പോൾ മാത്രമേ അതിന്റെ ഘടകങ്ങൾക്കും അർത്ഥം ലഭിക്കൂ എന്ന് ഇത് പറയുന്നു.

• ഇവിടെ, പൂവ് എന്ന പൂർണ്ണമായ ആശയം ആദ്യം മനസ്സിലാക്കിയ ശേഷം അതിന്റെ ഭാഗങ്ങളായ ഇതൾ, കേസരം തുടങ്ങിയവ പഠിക്കുന്നത് കൂടുതൽ ഫലപ്രദമാകുന്നു.

• പൗരാണികാനു ബന്ധന പഠനം (Classical Conditioning): ഇവാൻ പാവ്‌ലോവ് അവതരിപ്പിച്ച ഈ സിദ്ധാന്തം, ഒരു സ്വാഭാവിക പ്രതികരണത്തെ (ഉദാ: ഭക്ഷണം കാണുമ്പോൾ ഉമിനീർ വരുന്നത്) മറ്റൊരു ഉത്തേജനവുമായി (ഉദാ: മണി ശബ്ദം) ബന്ധിപ്പിച്ച് പുതിയ പ്രതികരണം ഉണ്ടാക്കുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതാണ്.

• പ്രവർത്തനാനു ബന്ധന പഠനം (Operant Conditioning): ബി.എഫ്. സ്കിന്നർ വികസിപ്പിച്ച ഈ സിദ്ധാന്തം, ഒരു പ്രത്യേക പ്രതികരണത്തിനു ശേഷം ലഭിക്കുന്ന പ്രതിഫലങ്ങളോ ശിക്ഷകളോ ആ പ്രതികരണത്തിന്റെ ആവർത്തനത്തെ എങ്ങനെ സ്വാധീനിക്കുന്നു എന്ന് വിശദീകരിക്കുന്നു.

• നിരീക്ഷണ പഠനം (Observational Learning): ആൽബർട്ട് ബൻന്ധൂരയുടെ ഈ സിദ്ധാന്തമനുസരിച്ച്, മറ്റുള്ളവരെ നിരീക്ഷിച്ചും അനുകരിച്ചും ആളുകൾ പുതിയ കാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു.