Challenger App

No.1 PSC Learning App

★
★
★
★
★
1M+ Downloads
ജ്ഞാന നിർമ്മിതി സമീപനം പിൻതുടരുന്ന ഒരു ടീച്ചർ എന്ന നിലയ്ക്ക് കുട്ടികളുടെ ഭാഗത്ത് നിന്ന് ഉണ്ടാകണമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന ഏറ്റവും സുപ്രധാന ഗുണം ഏതാണ് ?

Aഅച്ചടക്കം

Bഅനുസരണ

Cക്രിയാത്മക വ്യക്തിഗത ചിന്ത

Dകഠിനാധ്വാനം

Answer:

C. ക്രിയാത്മക വ്യക്തിഗത ചിന്ത

Read Explanation:

  • ജ്ഞാന നിർമ്മിതി (Constructivism) സമീപനം പിന്തുടരുന്ന ഒരു അധ്യാപകൻ കുട്ടികളിൽ നിന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന ഏറ്റവും സുപ്രധാന ഗുണം ക്രിയാത്മക വ്യക്തിഗത ചിന്ത (Creative/Constructive Individual Thinking) ആണ്.

  • ജ്ഞാന നിർമ്മിതി വാദമനുസരിച്ച്, പഠനം എന്നത് അധ്യാപകൻ നൽകുന്ന വിവരങ്ങൾ അതേപടി സ്വീകരിക്കലല്ല, മറിച്ച് പഠിതാവ് തന്റെ മുൻകാല അനുഭവങ്ങളും അറിവും ഉപയോഗിച്ച് പുതിയ അറിവ് സ്വയം നിർമ്മിച്ചെടുക്കുന്ന പ്രക്രിയയാണ്.

  • "കുട്ടി ഒരു പാത്രമല്ല നിറയ്ക്കാൻ, മറിച്ച് ഒരു വിളക്കാണ് തെളിക്കാൻ" എന്ന ആശയമാണ് ജ്ഞാന നിർമ്മിതി വാദം മുന്നോട്ട് വെക്കുന്നത്.

ഇതിന് താഴെ പറയുന്ന കാര്യങ്ങൾ അത്യാവശ്യമാണ്:

  • സജീവ പങ്കാളിത്തം: കുട്ടി വെറുമൊരു കേൾവിക്കാരനല്ല, മറിച്ച് അറിവ് നിർമ്മിക്കുന്ന ആളാണ്.

  • മൗലികമായ ചിന്ത: ഓരോ കുട്ടിയും തന്റേതായ രീതിയിൽ കാര്യങ്ങളെ വിശകലനം ചെയ്യുകയും നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തുകയും വേണം.

  • അന്വേഷണ തൃഷ്ണ: ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനും പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്താനും കുട്ടികൾക്ക് സ്വാതന്ത്ര്യമുണ്ടാകണം.

  • അച്ചടക്കം, അനുസരണ: പരമ്പരാഗതമായ (Traditional/Behaviorist) പഠനരീതികളിൽ ഇവയ്ക്ക് വലിയ പ്രാധാന്യമുണ്ട്. എന്നാൽ ജ്ഞാന നിർമ്മിതിയിൽ കുട്ടി ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നതും സംവദിക്കുന്നതുമാണ് പ്രധാനം. അവിടെ കണിശമായ നിശബ്ദതയേക്കാൾ ആശയപരമായ വിനിമയത്തിനാണ് മുൻഗണന.

  • കഠിനാധ്വാനം: പഠനത്തിന് കഠിനാധ്വാനം ആവശ്യമാണെങ്കിലും, ചിന്താപരമായ ഇടപെടലില്ലാത്ത വെറും അധ്വാനം ജ്ഞാന നിർമ്മിതിയിൽ ഫലപ്രദമല്ല.


Related Questions:

പാരമ്പര്യമോ അഭിരുചികളോ അല്ല, പരിശീലനമാണ് ഒരു വ്യക്തി ആരാകുമെന്ന തീരുമാനിക്കുന്നത്. ഇതേതു മനശാസ്ത്രം ചിന്താധാരയുടെ വീക്ഷണമാണ് ?
In the basic experiment of Pavlov on conditioning food is the:
The cognitive process of integrating new information with existing knowledge is:
'സയൻസ് ആൻഡ് ഹ്യൂമൻ ബിഹേവിയർ' എന്ന കൃതിയുടെ കർത്താവ് ആര് ?
വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വ്യക്തമായ ആശയധാരണ കൈവരിക്കാനായി ടീച്ചർ ധാരാളം മാതൃകകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഈ മാതൃകകളിലൂടെ തിരിച്ചറിയാനും ആശയരൂപീകരണത്തിനും നിരീക്ഷിക്കാനും അവസരം ഒരുങ്ങുന്നു. ഈ പഠനസിദ്ധാന്തം മുന്നോട്ടുവച്ചത് :