Question

ഭിന്നസംഖ്യയെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്ന ഒരു ക്ലാസ് മുറിയിൽ അധ്യാപിക ആദ്യം ചെയ്യേണ്ടുന്ന പ്രവർത്തനം ?

• A. 1/2+1/3=2/5 അല്ല എന്ന ധാരണ നൽകുന്നു.
• B. തന്നിരിക്കുന്ന ഭിന്നങ്ങളുടെ തുല്യമായ മറ്റ് ഭിന്നങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നു.
• C. ഒരു വസ്തു രണ്ട് തുല്യ ഭാഗങ്ങളാക്കിയതിൽ ഒരു ഭാഗത്തിനെ രണ്ടിലൊന്ന് എന്ന് പറയുന്നു.
• D. രണ്ട് ഭിന്ന സംഖ്യകളിൽ വലുത്, ചെറുത് എന്നിവ കണ്ടെത്തുന്നു.

Answer 1

Answer:

C. ഒരു വസ്തു രണ്ട് തുല്യ ഭാഗങ്ങളാക്കിയതിൽ ഒരു ഭാഗത്തിനെ രണ്ടിലൊന്ന് എന്ന് പറയുന്നു.

ഭിന്നസംഖ്യ (Fraction) പഠിപ്പിക്കുന്ന ക്ലാസ് മുറിയിൽ അധ്യാപിക ആദ്യം ചെയ്യേണ്ട പ്രവർത്തനം:

• ഭിന്നസംഖ്യയുടെ പ്രാഥമിക ആശയം (Basic Concept of Fraction) കുട്ടികൾക്ക് മനസ്സിലാക്കാൻ, ഒരു വസ്തുവെ ഒരു വിഭജനം (Dividing an object into equal parts) എന്ന രീതിയിൽ സൂചന നൽകുക.

ഉത്തരം:

ഒരു വസ്തു രണ്ട് തുല്യ ഭാഗങ്ങളാക്കി, അവയിൽ ഒരു ഭാഗത്തിനെ "രണ്ടിലൊന്ന്" എന്ന് പറയുക.

വ്യാഖ്യാനം:

• ഭിന്നസംഖ്യയുടെ പരിചയം:

  • ഭിന്നസംഖ്യ ഒരു ഭാഗം പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന സംഖ്യയാണ്.

  • ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു വസ്തു 2 തുല്യഭാഗങ്ങളാക്കി, ഒരു ഭാഗത്തെ 1/2 (രണ്ടിലൊന്ന്) എന്ന് പറയുന്നത്, ഭിന്നസംഖ്യയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, അടിസ്ഥിതമായ കണക്കുകളുടെ (division of the object) ദൃഷ്‌ടാന്തം.

• ക്ലാസ്സ് റൂമിൽ:

  • വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇത് ആസ്വദിക്കാനും, വിഷയത്തെ സ്വഭാവികമായും കൃത്യമായും മനസ്സിലാക്കാനും സഹായകരമാണ്.

ഇതിന്റെ പ്രാധാന്യം:

• ഭിന്നസംഖ്യയുടെ സിദ്ധാന്തം കൂടുതൽ സുഗമമായി കൈകാര്യം ചെയ്യാനാകും, വിദ്യാർത്ഥികൾ ദൃശ്യവായ (visual) ഓര്മ്മകൾക്ക് സഹായത്തോടെ അത് മനസ്സിലാക്കും.

• 1/2 എന്നത് ഒരു വസ്തുവിന്റെ അടിസ്ഥാനഭാഗം (half) ആണ്.