Challenger App

No.1 PSC Learning App

★
★
★
★
★
1M+ Downloads
ബിഹേവിയറിസ്റ്റ് സിദ്ധാന്തങ്ങളുടെ പ്രധാന പോരായ്മയായി പറയപ്പെടുന്നത് :

Aപഠനത്തിൻ്റെ ഭാഗമായ മാനസിക പ്രക്രിയയെ പരിഗണിച്ചില്ല

Bപരീക്ഷണങ്ങളധികവും നിയന്ത്രിത സാഹചര്യത്തിൽ നടത്തി

Cസമ്മാനങ്ങൾക്കും ശിക്ഷകൾക്കും അമിത പ്രാധാന്യം നൽകി

Dവ്യതിരേക (variables) ങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല

Answer:

A. പഠനത്തിൻ്റെ ഭാഗമായ മാനസിക പ്രക്രിയയെ പരിഗണിച്ചില്ല

Read Explanation:

വ്യവഹാരവാദം (Behaviourism)

  • വ്യവഹാരവാദത്തിന്റെ ഉപജ്ഞാതാവാണ്, ജെ.ബി. വാട്സൺ ആണ്. 

  • സങ്കീർണ വ്യവഹാരങ്ങളെല്ലാം തന്നെ ചോദക പ്രതികരണബന്ധത്തിലധിഷ്ഠിതമാണെന്നു പ്രസ്താവിക്കുന്നത് - വ്യവഹാരവാദം/പേഷ്ടാ വാദം അനുബന്ധവാദം 

 

  • ജീവികളുടെ വ്യവഹാരങ്ങൾക്കാണ് ഈ സിദ്ധാന്തം പ്രാധാന്യം നൽകുന്നത്.
  • പഠനം എന്നത് ചോദകവും പ്രതികരണവും തമ്മിലുള്ള അനുബന്ധനമാണെന്നു (Conditioning) വാദിക്കുന്ന സിദ്ധാന്തം - വ്യവഹാരവാദം

 

  • ഏതൊരു ജീവിയുടെയും പെരുമാറ്റവും മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളും ചില ചോദക (Stimulus) ഞങ്ങളോടുള്ള പ്രതികരണങ്ങളാണ് (responses) എന്ന് വാദിക്കുന്ന പഠനസമീപനം - വ്യവഹാരവാദം (Behaviourism)

 

  • പാവ്ലോവ്, വാട്സൺ, തോൺഡൈക്ക്, സ്കിന്നർ, ഹാൾ, ഗോൾമാൻ തുടങ്ങിയവർ വിവിധ ജീവികളിൽ നടത്തിയ പരീക്ഷണങ്ങളിലൂടെയാണ് ഈ സമീപനത്തിലെ പ്രധാന ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെട്ടത്.

 


Related Questions:

വ്യത്യസ്ത തരം വിദ്യാർത്ഥികളുള്ള ഒരു ക്ലാസ്സ് മുറിയിൽ എല്ലാവരുടെയും പഠന ആവശ്യങ്ങൾ സാക്ഷാത്കരിക്കുന്നതിനായി അനുവർത്തിക്കാവുന്ന അനുയോജ്യമായ ബോധന രീതി :
അരുന്ധതി തന്റെ സഹപാഠികളെയും കൂട്ടുകാരെയും രീതിയിലും സംരക്ഷിക്കുകയും അവരുടെ കാര്യങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ പുലർത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. അവളിൽ കാണുന്ന പ്രത്യേക കഴിവ് ഏത് ?
Which of the following best describes the core concept of a spiral curriculum ?
ഒരു പഠിതാവിന്റെ്റെ നിലവിലെ പഠന നിലയും മറ്റുള്ളവരുടെ സഹായത്താൽ എത്തിച്ചേരുന്ന പഠന നിലയും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന 'സോൺ ഓഫ് പ്രോക്സിമൽ ഡവലപ്പ്മെന്റ്റ് (ZPD)' എന്ന ആശയം മുന്നോട്ടു വച്ചത് :

Statement I : It take place when behaviour shows a specificity of response to our given stimulus to the exclusion of others.

Statement II : It consists of acquiring the ability to distinguish a set of stimuli in such a way as to make the response appropriate to each member of set.

Robert. M. Gagne in his hierarchy of learning' proposes the above cited ideas, involving higher mental processes to support which type of learning