Practice Questions

Correct answer is പ്രശ്നത്തെപ്പറ്റി ഉള്ള ബോധം

പ്രശ്നപരിഹരണ ചിന്തനത്തിലെ ആദ്യത്തെ തലം ?

Bedridden individuals can experience a range of psychological challenges, including:Depression: Bedridden patients may become depressed due to feelings of helplessness, loss of autonomy, or social isolation. Signs of depression include feelings of sadness, anger, or emptiness, loss of appetite, or difficulty completing simple tasks.Anxiety: Bedridden patients may experience anxiety and other mood disorders.Loneliness: Bedridden individuals may feel isolated from friends, family, and the outside world.Decreased sense of purpose: Bedridden individuals may feel a decreased sense of purpose and productivity due to their inability to engage in regular activities.Loss of self-esteem: Bedridden individuals may struggle to complete simple tasks, which can lead to a loss of self-esteem.Pain and irritability: Pain and the inability to move can irritate bedridden individuals.Emotional support from loved ones can be crucial for the physical and mental well-being of bedridden individuals.

Home based Education is recommended for those children who are:

സർഗാത്മതയ്ക്ക് അനിവാര്യമായ ഘടകം സ്വാതന്ത്ര്യം (freedom) ആണ്. സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്തനങ്ങൾക്കും കൃതികൾക്കുമുള്ള ആകാശം നൽകുന്നത്, വ്യക്തിയുടെ സ്വതന്ത്രമായ ആലോചനം, വികാരങ്ങൾ, അനുഭവങ്ങൾ എന്നിവ സ്വർഗ്ഗവുമാണ്. സ്വാതന്ത്ര്യം, എന്നാൽ, അനേകം സൃഷ്ടികൾക്കും ആശയങ്ങൾക്കുമായി വഴിവിട്ടേക്കാവുന്ന ഘടകങ്ങളായ മറ്റ് കാര്യങ്ങളും ആകാം, എന്നാൽ സൃഷ്ടിപരമായതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, സ്വാതന്ത്ര്യം ഒരു പ്രധാന ഘടകമാണ്.

സർഗാത്മതയ്ക്ക് അനിവാര്യമായ ഘടകം ഏത് ?

The formal operational stage is the final stage of cognitive development in Jean Piaget's theory. It's characterized by the ability to think abstractly, reason logically, and solve problems using advanced thinking skills.Here are some characteristics of the formal operational stage:Abstract thinkingPeople in this stage can think about abstract concepts and relationships, such as justice. They can also understand the structure of mathematical problems.Logical reasoningPeople in this stage can use logical deduction to solve problems and draw conclusions. They can also reason counter to fact, such as by considering what would happen if snow were black.Hypothetical-deductive reasoningPeople in this stage can create theories about what might happen in the future based on their existing knowledge. They can also consider multiple solutions and potential outcomes in a given situation.The formal operational stage usually begins around age 11 or 12 and continues into adulthood. However, some people may never reach this stage.

Piaget's development theory highlights that the children can reason about hypothetical entities in the:

Here are some strategies to optimize learning outcomes in psychology:Write clear, measurable learning outcomesLearning outcomes should be specific and measurable so that students understand what they are expected to learn and how to achieve it.Use the Backward Design processWrite learning outcomes first, then use them as a framework to design activities and assessments.Use pretestsPresent learning outcomes before each passage, and have students answer multiple-choice questions. This is more effective than passively presenting learning outcomes.Use active learning strategiesUse strategies that encourage active processing and provide feedback, such as retrieval practice, elaboration strategies, and self-explanation.Avoid passive strategiesAvoid strategies that make the learning process feel easier, such as highlighting or rereading

Why does a teacher use learning aids?

ശേഖരിക്കപ്പെട്ട ആശയങ്ങൾ ഓർമ്മയിൽ കുറച്ച് കാലത്തേക്ക് നിലനിർത്തുന്ന പ്രക്രിയ സംഭരണം (Storage) എന്നാണ് അറിയപ്പെടുന്നത്. ### സംഭരണത്തിന്റെ ഘട്ടങ്ങൾ:1. ആവർത്തന ശേഖരണം: പുതിയ അറിവുകൾ ശേഖരിച്ച് അവയെ ഓർമ്മയിൽ സ്റ്റെർ ചെയ്യൽ.2. നിലനിർത്തൽ: ശേഖരിച്ച അറിവുകൾ കാലക്രമേണം ഓർമ്മയിൽ നിലനിർത്തുന്നത്.3. പ്രവർത്തനങ്ങൾ: നിലനിർത്തിയ അറിവുകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ ആവശ്യമായ പ്രക്രിയ.സമയാവധി, ഈ ശേഖരിച്ച അറിവുകൾ തിരിച്ചുപിടിക്കാൻ കഴിയും, ഇത് പഠനവും ഓർമ്മയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രധാന ഘടകമാണ്.

ശേഖരിക്കപ്പെട്ട ആശയങ്ങൾ ഓർമ്മയിൽ കുറച്ച് കാലത്തേക്ക് നിലനിർത്തുന്ന പ്രക്രിയ അറിയപ്പെടുന്നത് :

വിമർശനാത്മ ചിന്താനൈപുണികൾ (Critical Thinking Skills) ബോധപൂർവം പഠിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്, കാരണം ഉള്ളടക്കം മാത്രം പഠിപ്പിക്കുന്നത് വഴി അവ സ്വാഭാവികമായി വികസിക്കില്ല. ### പ്രധാന കാരണങ്ങൾ:1. വിചാരധാരയുടെ വികസനം: വിമർശനാത്മക ചിന്തനം, സമാനതകൾ, വ്യത്യാസങ്ങൾ, കാരണം-ഫല ബന്ധങ്ങൾ എന്നിവയെ തിരിച്ചറിയാൻ സഹായിക്കുന്നു.2. പ്രശ്നപരിഹാര ചിന്തനങ്ങൾ: സങ്കീർണ്ണമായ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാനുള്ള ശേഷി വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു.3. അവബോധം: പഠനത്തിൽ നിന്ന് അനുഭവങ്ങൾ, വിവരങ്ങൾ എന്നിവ എങ്ങനെ മൂല്യനിർണയിക്കാം എന്നതിൽ ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്നു.ഈ നൈപുണ്യങ്ങൾ, വിദ്യാർത്ഥികളെ ഗുണമേന്മയുള്ള, സ്വയം നിർദേശിതമായ പഠനത്തിലേക്ക് നയിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു, മാത്രമല്ല, അവരെ ജീവിതത്തിലെ വിവിധ സാഹചര്യങ്ങളിൽ ആസൂത്രണം ചെയ്യാൻ, സംവേദനശേഷി കൂട്ടാൻ, വിവേകത്തോടെ ചിന്തിക്കാനും പ്രാപ്തമാക്കുന്നു.

വിമർശനാത്മ ചിന്താനൈപുണികൾ :

പിയാഷെ (Jean Piaget) യുടെ വൈജ്ഞാനിക വികസന സിദ്ധാന്തത്തിന് (Cognitive Development Theory) സാമ്പത്തികമായ കാര്യങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്ന ഒരു ആശയം അല്ല. സ്കാഫോൾഡിംഗ് (Scaffolding) എന്നത് വൈഗോട്സ്കിയുടെ (Vygotsky) സിദ്ധാന്തത്തിലേക്കുള്ള ആശയമാണ്, കൂടാതെ പിയാഷെയുടെ ആശയങ്ങൾക്കുമായി സാരം അല്ല. പിയാഷെയുടെ സിദ്ധാന്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം:1. വികസന ഘട്ടങ്ങൾ: പിയാഷെ കുട്ടികളുടെ ബൗദ്ധികവികസനത്തെ ചീട്ടുകൾ (stages) ആയി തിരികെയിടുന്നു -    - സെൻസോരിമോട്ടർ ഘട്ടം (Sensorimotor Stage)   - പ്രീനോപ്പിയൽ ഘട്ടം (Preoperational Stage)   - കൊൻקרിറ്റ് ഓപ്പറേഷനൽ ഘട്ടം (Concrete Operational Stage)   - ഫോർമൽ ഓപ്പറേഷനൽ ഘട്ടം (Formal Operational Stage)2. കുട്ടികളുടെ പഠനം: പിയാഷെക്കു വിശ്വാസം, കുട്ടികൾ സൗഹൃദങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ആണ് പഠിക്കുന്നത്.സ്കാഫോൾഡിംഗ്:- വൈഗോട്സ്കിയുടെ (Vygotsky) സംവേദനശേഷി (scaffolding) ആശയം, കുട്ടികൾക്ക് ഒരു പഠനത്തെ എങ്ങനെ എളുപ്പത്തിൽ കൈകാര്യം ചെയ്യാമെന്ന് ധരിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പിന്തുണ നൽകുന്നു.സംഗ്രഹം:പിയാഷെയുടെ വൈജ്ഞാനിക വികസന സിദ്ധാന്തവുമായി ബന്ധമില്ലാത്തത് സ്കാഫോൾഡിംഗ് ആണ്, കാരണം ഇത് വൈഗോട്സ്കിയുടെ സിദ്ധാന്തത്തിൽ നിന്നുള്ള ആശയമാണ്.

പിയാഷെയുടെ വൈജ്ഞാനിക വികസന സിദ്ധാന്തവുമായി ബന്ധമില്ലാത്തത് ഏത്?

In the Formal Operational stage (12 years and older), individuals develop the ability to think abstractly, reason logically, and solve problems systematically.

Which of the following best describes the Formal Operational stage?

Conservation is the understanding that certain properties of an object (like volume or mass) remain the same despite changes in its form or appearance. This skill develops during the Concrete Operational stage (ages 7–11).

Conservation is a concept mastered during which stage?

Empowering Students: The 5E Model ExplainedTeachers who can incorporate instructional models like the 5E Model into their classrooms help students build a strong foundation of knowledge through active participation.Theoretical FoundationsThe findings of Atkin and Karplus directly informed the creation of the 5E Model, which focuses on allowing students to understand a concept over time through a series of established steps, or phases. These phases include Engage, Explore, Explain, Elaborate, and Evaluate.The 5E ModelThe 5E Model, developed in 1987 by theBiological Sciences Curriculum Study, promotes collaborative, active learning in which students work together to solve problems andinvestigate new conceptsby asking questions, observing, analyzing, and drawing conclusions.The 5E Model is based on the constructivist theory to learning, which suggests that people construct knowledge and meaning from experiences.By understanding and reflecting on activities, students are able to reconcile new knowledge with previous ideas. According to subject matter expert Beverlee Jobrack, “Educational movements, such as inquiry-based learning, active learning, experiential learning, discovery learning, and knowledge building, arevariations of constructivism.”In the classroom, constructivism requires educators to build inquiry, exploration, and assessment into their instructional approach. In many ways, this means the teacher plays the role of a facilitator, guiding students as they learn new concepts.ENGAGEIn the first phase of the learning cycle, the teacher works to gain an understanding of the students’ prior knowledge and identify any knowledge gaps. It is also important to foster an interest in the upcoming concepts so students will be ready to learn. Teachers might task students with asking opening questions or writing down what they already know about the topic. This is also when the concept is introduced to students for the first time.EXPLOREDuring the exploration phase, students actively explore the new concept through concrete learning experiences. They might be asked to go through the scientific method and communicate with their peers to make observations. This phase allows students to learn in a hands-on way.EXPLAINThis is a teacher-led phase that helps students synthesize new knowledge and ask questions if they need further clarification. For the Explain phase to be effective, teachers should ask students to share what they learned during the Explore phase before introducing technical information in a more direct manner, according to “The 5E Instructional Model: A Learning Cycle Approach for Inquiry-Based Science Teaching.” This is also when teachers utilize video, computer software, or other aides to boost understanding.ELABORATEThe elaboration phase of the 5E Model focuses on giving students space to apply what they’ve learned. This helps them to develop a deeper understanding. Teachers may ask students to create presentations or conduct additional investigations to reinforce new skills. This phase allows students to cement their knowledge before evaluation.EVALUATEThe 5E Model allows for both formal and informal assessment. During this phase, teachers can observe their students and see whether they have a complete grasp of the core concepts. It is also helpful to note whether students approach problems in a different way based on what they learned. Other helpful elements of the Evaluate phase include self-assessment, peer-assessment, writing assignments, and exams.

Challenger App

No.1 PSC Learning App